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[作者:Admin 来源:内详]

“新基础教育成果”解读与实践转化数学学科活动

[2017-10-13] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  实验小学教育集团研修协作体
  “新基础教育成果”解读与实践转化数学学科活动隆重举行
  为了进一步落实绵涪教体函【2015】124号文件精神,进一步发挥研修协作体在区域教育均衡发展中的重要作用。9月21日,2017年秋实验小学教育集团研修协作体“新基础教育成果”解读与实践转化数学学科活动在我校六楼学术厅举行。
  金秋九月,丹桂飘香。带着岩浆喷发的激情迎来了新基础教育首席专家吴亚萍教授和周志华校长一行。9月21日下午14时许,活动开始前半小时,实小的学术厅早已座无空席,鸦雀无声。涪城区教研室、实小本部、分部以及片区研修协作体、城区友好学校和临近学校数以百计的老师卷入这次“研修盛宴”。此次活动分为“前期研讨”、“现场初建”、“专家点评”、“现场重建”、“专家报告”、“互动交流”等环节。整个活动从整体构思,关联式推进,节奏感十足。
  首先登场的是我校青年才俊---李盈老师的《加法估算教学》,课堂设计精妙绝伦,层层推进掷地有声,动态生成资源展现、互动交往妙语生辉。这节课经历了学校年级组、名师团队、专家团队层层研讨、修改与实践。将估算教学的价值、策略与方法展现的淋漓尽致,深得与会老师的好评。课后,理性的吴亚萍教授在给予了高度评价的同时,并提出高标的价值追求和重建建议。吴亚萍教授现场整理,精彩构思:从估算教学的价值追求、基本原则、估算教学的基本结构上对小学估算教学的整体性推进做了长程设计,从加法估算教学的整体结构建立到减法、乘法的整体结构迁移完善,再到除法估算的灵活判断提升。句句点中估算本质、环环紧扣估算结构,处处直面估算价值。针针见血、层层务实,让与会老师从瞠目结舌,到豁然开朗。
  9月22日,新基础教育基地校校长周志华老师亲自操刀,现场重建《加法的估算》和《乘法的估算》两堂课。清晰的递进式设计、明快的课堂结构推进、富有节奏感的交往互动,让我们耳目一新。这样的课堂简单、简洁而富有理性思考,明快、轻松而处处惊现思维的火花。与会老师倍感震撼:原来数学课可以这般纯美,简单而富有思想感;学生在数学课堂上可以这般轻松,愉悦而富有爆发力。独具匠心的现场重建,独特的思考视角、整体关联的结构思维,让我们对新基础教育的理念与实践无不惊叹。
  吴亚萍教授的一场报告,两场点评,字字句句,烧脑入心。从整体构思到系统重组,从长程设计到课时具化,结构清晰,逻辑严密。由浅入深,从难到易,让我们从混沌走向清晰,由模糊走向坚定。此次活动,从高质量的课堂展示、精湛的专家点评、完美的现场重建,从专家到名师,从教研人员到一线教师,全程投入、全程烧脑,在我校进一步推进“新基础”教育成果本土化扎根研究的过程中取得圆满成功。
  

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