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《植物妈妈有办法》教学设计之五

[2007-5-1] [浏览:次] [编辑:随风]

 

                第一课时

  教学内容:整体感知课文,学习课文生字
  教学设计:

  一、 引入课题
    同学们,秋天是迷人的,秋天的颜色是绚丽缤纷的,秋天的气息是清新浓郁的,在秋天更有许多奇特的自然现象,你们知道吗?今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题。
  二、 自由读课文,讨论思考:
   1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子?思考讨论后填表。

植物妈妈
有办法
  
  
   2、同桌交流学习课文生字、新词。
     教学方法同前略
  三、 熟读课文
  四、 布置作业
   1、 认读书写课文生字词。
   2、 收集关于植物传播种子的方式的资料。
    (教给学生收集资料的方法:查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人)
   3、 熟读课文。

                第二课时

  教学内容:课文理解赏析诵读
  教学设计:

  一、 复习检查
   1、 听写生字词
   2、 抽生读或者背诵课文
   3、 课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法?
  二、 进行新课
   1、 找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物**的办法?
   2、 齐读第二节。读懂了些什么?展示画片,学生感知蒲公英的形状。指导学生朗读。
     重点理解:降落伞在这里的意思?用“只要……就……”说一句话。
   3、 自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么?还有什么地方不明白,提出来,全班交流议论。指导学生朗读。
   4、 课文第一节和第五节分别写的是什么?这两节后告诉我们什么道理?
  三、 拓展升华
     通过资料收集,你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?四人小组交流后,在全班交流。
  四、 指导背诵课文。
  五、 作业布置
   1、 背诵课文
   2、 举办一次以“有趣的自然”为主题的活动,学生作好资料的收集准备。

  附:板书设计
植物妈妈
有办法
  
  
               …… …… …… …… 植物**的办法很多很多……