位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 二年级上册 >> 北师大版 >> 正文
[作者:佚名 来源:转载]

《植物妈妈有办法》教学设计之二

[2007-5-1] [浏览:次] [编辑:随风]

 

  教学目标
   1、了解植物传播种子的方法,激发学生热爱大自然,勇于探索的情感。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。
   3、利用自己喜欢的方法识记12个生字,写好"已、甲、豆"三个字。
  教学重点
    认字、写字和正确朗读课文。
  教学过程

  一、谈一谈,揭示课题。
    小朋友,你们最喜欢哪些植物?为什么?今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》,看到这题目你有话要说吗?下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文,并一同感受大自然的神奇。
  二、创设情境,初读感知
   1、自由读课文:请同学们自己试着读课文,遇到不认识的字,自己想办法弄清楚,注意读准字音,读通句子。
   2、再读课文:课文一共有5个小节,都讲了哪几种植物传播种子的方法。
   3、检查初读效果:用幻灯机分别打出三幅图,说一说图中是哪种植物传播种子的方法?谁愿意给大家介绍一下呢?
  三、自主识字:
   1、读文,勾画生字。
   2、自主识字,交流方法。
     师:同学们都很聪明,一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比,看谁记得多,记得快,并且把你的好办法告诉同学们,好吗?
   3、检查识字效果,学生相互交流自己识字的心得,并且互相指读生字。
    ﹙1﹚、游戏"你读我贴"。
       教师出示生字卡片:我们请一名同学随意读这些生字,另一名同学与他合作,按他读的顺序把卡片贴到黑板上。
    ﹙2﹚、游戏"读字猜词"
       师:这些卡片背后都有一个词,你们想知道老师写的是什么词吗?大家来猜一猜好吗?﹙在词中巩固生字,完成由字到词的迁移﹚
    ﹙3﹚、师:刚才我们读了很多字,又组了词,你们想不想用它们说几句话?﹙学生在不同的语言环境中巩固生字﹚
  四、再读课文,纠正字音。
   1、自由读文。注意读准字音,注意语气,语调。
   2、指名读文。可分小节找5名同学来读。
   3、看幻灯片有感情的复述课文,可以加动作。
  五、指导写字。
   1、出示汉字,引导观察。注意每笔在田字格中的位置。
   2、逐个范写,落到实处。学生认真观察老师范写,指出不足,教师逐步完善。
   3、学生试写,感悟交流。先描红,再试写,并且圈出自己写得满意的字,同桌互相看看,相互学习。老师深入学生中间,挑选典型性作业用实物投影展示并评析。
  六、课堂延伸。
    这节课,同学们了解了3种植物传播种子的方法,我们身边还有许许多多的植物,它们也有自己独特的传播种子方法,让我们一起去观察,看谁的收获最大。