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《一片树叶》教学设计之四

[2007-5-2] [浏览:次] [编辑:随风]

 

  教学目标:
  认识本课的16个生字,学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。通过理解课文内容,教育学生热爱大自然,爱护花草树木。
  教学重点:
  正确、流利、有感情地朗读课文。
  教学准备:
  多媒体课件、小动物头饰,小树的图片,用树叶做成的生字卡片。
  教学过程:

  一、激趣导入,引发兴趣。
    春天来了,不只是谁在小山坡上栽上一棵小椿树(投影出示小椿树),你想说什么?今天我们学习《一片树叶》。
    (板书课题,学生一边书空,一边读。)
  二、初读课文,整体感知。
   1、听故事,认真看课文,有几个小动物?他们做了什么?(对学生听的情况进行评价)
    解决问题,①主要有小黄牛、小兔、小猴、小熊(贴出动物图片)
         ②他们做的是小黄牛栽下一棵小椿树,其余小动物都取走一片树叶。
         ③结果怎样?连起来说一说。
   2、师:你们喜欢这个小故事,就来读读课文吧。
     自由地读,注意读准字音。
   3、小组内朗读,注意读准字音。
   4、检查学生掌握情况。(从课本中抽出句子指名朗读)
    ①小黄牛栽下了一棵小椿树,树叶在春风中欢快地抖动着。
    ②小树太可爱了,把一片嫩叶夹在我的画册里当书签,那多美啊!
    ③多么秀丽的小椿树哇!以后它一定会长得高耸入云。到那时,我要在树干上做攀登技巧表演。噢,让我取片叶子做个纪念吧,对,只要一片。
    ④这棵小树不只长得好看,还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝,看到底是什么滋味。不错,为了爱护小书,我绝对不采第二片叶子。
   5、读词语:
     椿树 抖动 欣赏 漂亮 滋味 画册
     书签 攀登 醉人 目瞪口呆 仅仅
   6、比较生字词语
     摘摘下小兔子小心地摘下一片树叶。
     掐掐下小猴子仔细地掐下了一片树叶。
     捋捋下小熊捋下一片小椿树叶。
   7、理解课文内容:
    ①读第一自然段,你读懂了什么?
     你是一棵小椿树,你会说什么?
     有感情地读一读。
    ②自己读2-7自然段,有哪些小动物?分别说了什么?
     先看小兔,它是怎样说的?找出赞叹,理解意思,指导朗读。
     再看小猴,它是怎样说的?找出欢呼,理解意思,指导朗读。
     最后看小熊,它是怎样说的?比较句子,指导朗读。
     还会有哪些动物来呢?现在小椿树会说什么?
    ③齐读第九自然段,理解“目瞪口呆”的意思。
     你想对小动物们说什么?
     你们愿意帮帮小椿树吗?请你读出生字字音,把它的叶子贴回去吧。
     (学生贴回小椿树的叶子,复习本课生字。)
  三、趣味作业:
    请你设计一个爱护小树的计划。
  板书设计:
  一片树叶