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[作者:佚名 来源:转载]

《儿子们》教学设计之一

[2007-5-2] [浏览:次] [编辑:随风]

 

  教学目的:
   1、让学生掌握课文里的生字,注意“痛、像”的写法。
   2、让学生理解课文中蕴涵的深刻的道理,真正爱**的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈。爱是相互的。
   3、能有感情的朗读课文。
  教学重点:
    理解爱**的孩子是心疼妈妈,尽自己的力量帮助妈妈,爱是相互的。
  教学难点:
    让学生理解问什么老爷爷说我好象只看见了一个儿子。
  教学方法:讨论法、朗读法
  学法指导:引导学生进入情景当中来学习。
  教学课时:两课时
  教学过程:

                 第一课时
  一、导课
    同学们你们的家长夸过你们吗?今天我带大家认识几个新朋友,看哪一位小朋友值得我们夸一夸。
  二、学习认读生字
   1、让学生借助拼音读认读生字。
    2、给认读生字口头组词。
   3、让学生讨论用怎样的方法能记住这些生字。
   4、学生汇报讨论情况,教师点评。
  三、教学生字
   1、出示生字卡片。
   2、让学生说说自己认识哪个字在哪里见过。
   3、开展组词比赛活动。
   4、分析字形,指导学生书写生字。
  四、初读课文
   1、让学生自己试着读课文。
   2、说说你通过初读课文知道了什么。
   3、请大家找自己不懂的问题。

  板书设计:   儿子们
       j ng qi o ne t t ng t ng l i xi ng bB
       井巧呢提桶痛累像吧

                 第二课时
  一、精读课文
   1、让学生个别读课文。
   2、其它学生评价。
   3、教师指导学生朗读,读出妈妈夸孩子时骄傲的神气,还有文中几处问话的地方。
   4、再让学生读课文,教师评价。
  二、提出自己不懂的地方
    说说通过读课文,说说你还有哪些不懂的地方。
  三、解决问题
   1、让学生小组讨论提出的问题。
   2、小组长汇报讨论结果。
   3、教师小结:
     三个儿子都给妈妈带来了快乐,但是他们的行为却是有区别的:翻跟头和唱歌也许是表演给妈妈,也许是为了得到**的称赞,提桶水却是出于对**的关心,体谅妈妈和帮助**的爱心。
  四、扩展活动
    请大家说说你平时在家里,是怎样关心和体谅**的。

  板书设计:      儿子们
             一个翻跟头
        儿子们  一个唱歌
             一个提水