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《语文天地一》教学设计之三

[2007-5-2] [浏览:次] [编辑:随风]

 

  教学要求:
   知识与技能
    1.从旧字中发现形声字的特点。
    2.掌握、运用并积累成语。
    3.正确运用逗号和句号。
    4.阅读短文,学会养成好习惯。
    5.学改错别字。
   过程与方法
    1.通过比、填、说积累字、词。
    2.通过读认识并运用逗号和句号,从读短文中认识到坏习惯带来的不便,逐步养成好习惯。
  情感态度价值观
   1.在比、填、说、读发现语文知识的特点,在实践中运用它。
   2.在读、议、改中养成好习惯。
  教学重、难点:
   1.选词、说词、填空。
   2.逗号和句号的运用。
   3.良好习惯的养成。
  教学时数:三课时

                   第一课时
  教学目的:
   1.在比、读中发现组字的方法并进行学习。
   2.填、选词并选一个造句。
   3.能恰当地填上形容词。
  教学重、难点:.选词、说词、填空。
  教学方法:发现法、讨论法
  教学用具:小黑板、卡片
  教学过程:

  一、导入、学会发现
  1. 教师卡片出示:功——工胆——旦
   你发现了什么?学生讨论回答后,教师总结:
   这两个字的一边表音,一边表意。
  2.再出示一例由学生发现。
  3.用小黑板全部出示后,读一读。
  二、填词并造句
  1.出示一个例子:一声不响
   让显示齐读并说说它的意思
  2.仿例写几个词语,如:
    一动不动 一字不错 一言不发
    一文不值 一毛不拔 ……
  3.读词并记住几个。
  4.选一个造句
   一声不响——小明一声不响地坐在座位上。
   同学们,一个完整的句子应是怎样的?学生讨论回答。
  三、说词填空
  1.出示例子
   “认真地背诵”齐读后,引导学生观察并说说填词时应注意什么?
   学生讨论后,教师总结:应注意所填的词要恰当。
  2.仿照例子写一写(学生独立完成)
  3.全班汇报,互相订正
  四、布置作业完成第五页的作业

                   第二课时
  教学目的:
   1.正确运用逗号和句号。
   2.阅读短文,议一议怎样改掉坏习惯。
  教学重、难点:
   1.逗号和句号的运用。
   2.良好习惯的养成。
  教学方法:发现法、讨论法
  教学用具:幻灯片
  教学过程:

  一、学习正确运用逗号和句号
   1.出示“,。”让学生辨别。
   2.幻灯出示句子,要求填上“,”和“。”
    (1)过了一阵()来了一只小猴()小猴子一发现小树苗( )便欢呼起来( )
    (2)先生讲得很仔细()大家听得很认真()从此()孙中山一有不懂的事情()就主动地问()养成了良好的学习习惯()
  3.学生独立完成后,全班汇报,互相订正
  4.讨论一下,怎样用逗号和句号?
   学生自由回答,互相补充
  5.师生总结:该用句号的地方,可以想以下问题:
   (1)这个句子的意思完了没有,完了用上“。”
   (2)这个句子的下一句的底一个词是否含有名称,如猴、他、我等,有前一句则可以画上“。”
  二、阅读短文
   1.学生自由朗读短文。
   2.默读短文,思考:林卡是怎样上学去的?
   3.学生自由回答,互相补充
   4.师生总结:
    上学去的林卡因为找东西迟到了,他对自己说:“不成,这样不成!”
   5.说一说,你是怎样上学去的?
     学生自由回答,教师适时表扬做得好的学生。
   6.全班齐读短文
   7.说一说你以后打算怎样做?
  三、布置作业
   1.想想自己的好习惯与坏习惯
   2.写写你的一个学习习惯

                   第三课时
  教学目的:
   1.看图,议一议怎样改掉坏习惯。
   2.学改错别字
  教学重、难点:改错别字
  教学方法:发现法、讨论法
  教学用具:幻灯片、教学挂图
  教学过程:

  一、改掉坏习惯
   1. 通过上节课的学习,你认为林卡的习惯好吗?
     不好的习惯应怎样对待?怎样改掉?
   2.教师出示挂图
     我们来看看图上的小朋友是怎样改掉坏习惯?
   3.说说自己的好习惯与坏习惯。
   4.你准备怎样改掉坏习惯?
   5.判断,下面哪些是好习惯(幻灯出示)
    上学迟到()  认真做操()
    耐心解题()  上课讲话()
    高声念书()
  二、学改错别字
    我们不但要在生活上养成好习惯,而且也要在学习养成好习惯。
   1.说说你的一个学习习惯
    学生自由回答,教师适时表扬做得好的学生。
   2.我们的好朋友冬冬也有一个学习习惯。今天,她要介绍给我们。
    教师出示挂图,并且读读冬冬的话。
    现在我们已经学习了许多字了,有时难免会出现写错别字的现象,你们愿意学学冬冬的学习习惯吗?
  三、改错别字
   1.小东在一次穿错了鞋。
     ()→()
   2.水面上飘来一条方巾。
     ()→()
   3. 先生讲得很子细,大家听得很人真。
     ()→()  ()→()
  四、填表格
    请大家打开书,看第七页的表格,填一填
  五、布置作业
   1.完成表格。
   2.找出自己作业本中的错别字,并加以改正。