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《语文天地一》教学设计之二

[2007-5-2] [浏览:次] [编辑:随风]

 

                第1课时
  一、教学目标:
   1、 朗读《林卡上学》,激发学生想要养成好习惯的思想感情。
   2、 听写字词。
   3、 同音字比较。
  二、教学重难点:
   重点:1、朗读短文
      2、复习生字。
   难点:1、生字。
  三、教学过程:

  (一)朗读短文《林卡上学》。
   1、 自由读短文,把不认识的字用笔圈出来。
   2、 小组同学一起认字。
   3、 全班解决大家都不认识的字。
     板书到黑板:噢、唧、塞。
     老师带着大家认字。
   4、 小组一起读短文。
   5、 通过读这篇短文,你明白了什么?
     学生自由回答。
     你有哪些好习惯要向大家介绍的?
     学生介绍自己学习方面的好习惯。
  (二)读一读,比一比。
     功——工胆——旦鸦——牙愿——原
     址——止码——马智——知砖——专
     读一读,认一认。
     同组互相说说你们发现了什么?全班交流。
  (三)听写字词。
     子孙 私下 歌诵 思想 刚才 好吗 乌鸦 养成 良好 字典
     楼房 教师 科学 人品 造成 鲜血 认识
  四、作业:1、积累成语。
       2、朗读两篇课文。

                第2课时
  一、教学目标:
   1、朗读课文。
   2、口语交际“改掉坏习惯”。
   3、学改错字。
  二、教学重难点:
   重点:1、口语交际。2、改错字。
   难点:1、口语交际。2、改错字。
  三、教学过程:

  (一)朗读课文《不懂就问》、《字典大楼》。
   1、自由读课文。
   2、小组同学一起读课文。
  (二)改掉坏习惯。
   出示图:1、同学发言时,我老是插话,这是不好的习惯。
       2、我爱挑食,我想请妈妈提醒我改正。
       3、我要改掉写字时咬铅笔杆的习惯。
        小组一起讨论怎样改这些坏习惯。
        全班交流。
        说一说自己有哪些不好的习惯,打算怎样去改。
  (三)出示“金钥匙”:学改错字。
     我有一个好习惯。我用一个小本子,把自己写的错别字改正,记下来,经常翻看。
     这又是一个学习生字的好方法。
     学生交流自己记生字的好方法,怎样改错字。
  四、 小结。