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[作者:佚名 来源:转载]

《报纸的故事》教学设计

[2007-5-6] [浏览:次] [编辑:无章]

  
  一、教学目标:
  1、阅读课文,体会作者对《大公报》的喜爱之情,体会作者对文学、真理等不懈追求的精神。
  2、学习心理描写,体会心理描写的作用。
  二、教学重难点:体会心理描写的作用;理清文章的叙事线索,把握作者的情感。
  三、教学时间:1课时
  四、教学过程:
  1、朗读课文,画出优美词句。
  2、理解下面词语的意思:
  不学无术不屑一顾异想天开责难之词无微不至
  3、再读课文,写出课文主要写一件什么事。
  4、画找出文中几处心理描写的地方,读一读,体会句子要表达的意思,感悟心理描写的作用。
  (例:最后一段,作者用一种愉悦的心情写出了自己的闲适与满足,实际上是作者苦中求乐的心理,是作者的一种自我解嘲。这样写,可以让读者感受到作者的无奈和悲哀。)
  5、细读课文,思考以下问题,并简要回答:
  (1)“我”为什么一定要订阅《大公报》?
  (2)“我”怎样裱糊房屋?为什么要这样安排?
  (3)用心朗读课文最后一个自然段,说说你读后的感受。
  6、质疑问难,交流研讨。