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《狼牙山五壮士》教学设计之一

[2007-5-6] [浏览:次] [编辑:随风]

  
  教学要求:
  1、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。
  2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。
  3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。
  教学重点:
  理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。
  教具准备:
  1、生字生词卡片
  2、录音机、课文朗读磁带。
  教学课时: 3课时

               第一课时
  一、谈话揭题,简要介绍背景。
  二、初步理解课文内容,理清顺序。
  三、学习课文第一、第二部分
  四、布置作业
  练习朗读课文

               第二课时
  一、复习导入,出示目标
  1、指名读第一、第二部分。(板书:接受任务,诱敌上山)
  2、说说通过上节课的学习,你读懂了什么?
  3、这节课你还想了解什么内容?
  二、深入学习第三到第五部分,体会课文的思想内容。
  1、自读第三部分。思考:五壮士完成掩护任务后,为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移?
  2、提问:通过朗读,你读懂了什么?还有什么不懂的?(板书:引上绝路)
  3、讨论:(1)五壮士已经完成了掩护任务,为什么不走那条“可以追上部队”的路,而是不顾自己的危险,要把敌人引上绝路呢?(2)“斩钉截铁”是什么意思?这里比喻什么?战士们为什么热血沸腾?
  4、我们应该用什么感情来朗读这一部分?(先自由读,再指名读。)
  5、指名分别朗读第四、第五自然段。思考:向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?
  6、提问:读了这两个自然段,你知道了什么?(板书:英勇歼敌)
  7、有感情地朗读这一部分,自己喜欢的语句多读几遍。
  8、指名朗读第五部分。思考:五壮士最后是怎样英勇跳崖的?(板书:英勇跳崖)
  9、讨论。
  (1)这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的?
  (2)五壮士为什么“脸上露出胜利的喜悦”?你从五壮士“脸上露出胜利的喜悦”中体会到了什么?
  (3)面对五壮士的高大形象,你有什么心里话想说?
  10、有感情地朗读这部分。
  三、总结全文
  四、布置作业
  1、试着背诵课文最后一部分。
  2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事,讲给同学们听。

               第三课时
  一、指导有感情地朗读,练习背诵。
  二、学习作者的表达方法。
  三、课外延伸。

  板书设计:
          21、狼牙山五壮士
 
                        顶峰歼敌
                  引上绝路        英
            诱敌上山              勇
      接受任务                    跳
                              崖