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[作者:佚名 来源:转载]

《花脸》教学设计

[2007-5-6] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标
   1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。
   2、能力目标要展现人物个性特征,需用准确生动的描写方法。
   3、情感目标感受童真童趣的美好。
   4、德育目标珍惜亲人之爱。
  教学重点 通过人物的描写来揭示人物性格特征
  教学难点 理解文章结构的巧妙之处(设置悬念、安排线索、巧做铺垫)
  学习方式 研讨式
  教学过程

                    第一课时
  教学目标:整理字词、归纳结构
  教学过程:

  一、检查预习
   (一)字:积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依*y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 掖y ē
   (二)多音字s āi 塞到y à 轧制l ūn 抡起塞s è 堵塞轧z h á 轧钢抡s à i 边塞g á 轧帐l ú n 抡动
   (三)词积攒:一点一点地积存。俨然:形容很像。凛然:严厉、严肃。咄咄逼人:形容说话伤害人,令人难受。艳羡:羡慕。横刀立马:形容非常英武。张牙舞爪:形容野兽的凶相,多用比喻人的凶恶样子。霎时:形容短时间。克制:克服。
  二、学生读课文(教师指导正音)
  三、初步感知
   (一)课文是一篇回忆童年生活的散文,回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”,据此文章分为三部分。
    1、(1)童年过年的魅力,引起下文(设置悬念)
    2、(3—17)写我买花脸,演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚(设置铺垫)
    3、(18)总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故,照应开头。(一线贯穿)
   (二)、文章的主要内容(学生概括总结)作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过,表达了作者对童年美好生活的怀念。
   (三)、总结全文收获
  四、作业:
   1、整理笔记
   2、作训练题
  教后记:

                    第二课时
  教学目标:研读探讨、总结收获
  教学过程:

  一、课文围绕“花脸”共写了几件事?(学生总结归纳)
   (一)绘花脸(2)——为下文作铺垫(最喜欢)
      1、写花脸抓住了特征描写(形、色、眉、眼、头、胡须、对比)
      2、语言描写:①“我”:喜欢、渴望又胆怯的心理
   (二)买花脸(3--4)(体现童真童趣)
      ②小伙计:可看出小伙计的精明强干(维妙维肖,符合人物身份)
      ③舅舅:慈爱,理解一颗童心神气的表演
   (三)演花脸(5-17)表演惹祸惹祸后惩罚
  二、学生讨论、总结收获
   1、思想上
   2、写作上
  三、学习了本文后联想自己的童年生活,回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花,给你留下了深刻的印象?想一想、说一说,并提炼出其中的积极意义。
  四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。
  五、作业:
    1、整理笔记
    2、做练习巩固