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[作者:佚名 来源:转载]

《一夜的工作》教学设计

[2007-5-6] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标
   1.学会4个生字,注意积累词语。
   2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
   3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受总理的伟大人格。
   4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
  教学重点
    学习文中描写作者陪同总理审阅稿子的部分,体会总理工作的劳苦和生活的简朴。
  教学难点
    体会作者情感发展的脉络,感悟总理的人格魅力。
  教学时间 两课时
  教学过程

                  第一课时
  一、导入新课,激发情感
  1.激发情感,感知总理的人格魅力。
  交流课前收集的有关周总理的材料,感知周总理在人们心中的神圣地位。
  创设情境,激发学生对总理的热爱之情。
  2.检查自学,理清文路。
  了解课前读文情况,知道课文写了哪些内容。
  感知作者看到总理一夜工作后的激动心情。
  二、明确目标,学习课文第二部分
  1.明确本节课的学习任务。
  启发思考:对于周总理,人们为什么怀有那么深厚的情感?读读课文中具体描写总理一夜工作情景的部分,体会总理的工作劳苦、生活简朴。
  2.探究自学。
  组成合作小组,深入自学。
  3.交流自学,体悟情感
  (1)引导学生交流各自的研读收获,体会总理工作的劳苦,生活的简朴。
  交流要点:
  a、总理办公室的陈设
  体会总理办公室陈设的简单之极,感悟文句"如此而已"中表达的作者惊叹之情。
  b、审阅稿子
  通过品读词句,体会总理对工作的极端认真,极端负责的精神,感受总理工作的劳苦。
  C、总理的夜餐
  了解总理夜餐的简单,体会总理生活一贯简朴的高贵品质。
  2.总结升华,感悟总理的伟大人格。
  创设情境,让学生更深切地体会到总理一心为国为民的高尚品质。
  三、学习课文第三部分
  1.品读课文最后两个自然段,体会作者为新中国有这样的好总理无比激动、无比自豪的心情。
  2.小结:体会周总理伟大的人格魅力。
  四、延伸自学
  质疑:文章这么简短,事例那么平实,让我们读来却那么感动。这是为什么呢?
  布置作业:
  1.朗读课文,背诵课文第三部分。
  2.想一想,这篇课文写得好在哪里。

                  第二课时
  一、诵读课文,再悟情感
    读出课文中自已感受最深的地方,说说自己的感受有哪些。
    背涌课文第三部分。
  二、体会对比写法,感受总理伟大人格
   1.浏览课文,说说总理的特别之举,体会总理的高尚之德。
   2.引导学生探究课文运用对比的写法。
  三、指导课外实践
    从下面选取一种自己喜欢的方式开展活动。
   1.写一首献给周总理的小诗,读给别人听听。
   2.收集资料,办一份关于周总理的手抄报或电子版报。
   3.举行关于周总理的故事会。
    自己也可以另外设计其他的活动方式。