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[作者:佚名 来源:转载]

《人生礼赞》教学设计

[2007-5-6] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标:
    能正确、流畅、有感情地朗读全诗。
    把握诗歌的思想内容,提高自己对人生的认识和理解。
  教学重点:诗歌的朗读。
  教学过程:

  1.《人生礼赞》
   “礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。
    这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调,激励人们在人生“辽阔的战场中”,“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗,有追求、有所为,要“永远满怀着理想和期望。”
    全诗共五节:
    第一节:诗人激昂地发出号召,号召人们在人生的历程中,在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”,要战斗,要勇往直前。
    第二节:告诫人们要时刻直面现实,勇于乘风破浪,不怕困难和挫折。
    第三节:诗人跳跃空间,从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹,留下成果。
    第四节:再次变化角度,告诫人们我们要保持积极的人生态度,辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响,会激起别人的斗志。
    最后一节:收束全诗,再次向人们发出号召:人生要有理想,有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神,鼓起勇气,积极生活,怀着理想和追求,不怕任何困难,时刻乘风破浪,最终定能成功。
    全诗以第一人称发号召,议论、抒情,读起来亲切,给人以鼓舞。
    运用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部历程。把人生比作航船等。

  练习巩固:
  (1)本文的作者是   ,他是19世纪   国最伟大的   主义诗人。
  (2)本文是一首   诗,作者用充满激情的笔调,激励人们在“   ”中,在“   ”上,我们不能听从“   ”的驱使,不要一味“   ”,也不要“怀念过去”,而应该“行动起来”、“   ”,“不断追求”、“   ”,激励人们永远满怀理想和期望。