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[作者:佚名 来源:转载]

《回自己的祖国去》教学设计之一

[2007-5-2] [浏览:次] [编辑:随风]

  教学目标:
   1 了解华罗庚热爱自己的祖国,愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成,应当报效自己祖国的道理。
   2 在老师的指导下,能理解华罗庚说的话,能理解他说话是的心情,再有语气的读出来。
   3 学习课文中的生字。
  教学重难点:理解华罗庚的话
  教学用具:教学挂图
  教学时间:2课时
  教学过程:

                第一课时
  一、检查预习情况
   预习时提示学生查资料,了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入,引发学生主动探究的兴致。
  二、学习课文
   1 教学时,注意朗读指导,特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时,可结合“语文天地”中3的要求让学生读中体会,体会后在读。
   2 重点指导第三五自然段华罗庚的话。
    “这一天总算盼到了”这一天是指哪一天?(是指祖国解放的这一天)引导学生体会“疾步”“坚定”“喊”等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。
   3 学习课文第10`13自然段
    华罗庚又一次说:“回自己的祖国去”是否只是简单的重复?读的时候应读出怎样的语气?
   4 学生反复朗读华罗庚的话,体会他说话时的心情。
  三、学生谈感受。

                第二课时
  一、复习
   1 朗读课文
   2 提问华罗庚为什么要回国?
  二、学习课文中的生字
    在识字教学中要注意以下指导:
    处:左边是衣字旁,不要少写一个点。
    令:与“今天”的“今”区分,不要少写点。
    冲:“冲着”的“冲”读chong不读chong
    憾:“遗憾”的“憾”与“感”字比较,加深记忆。
    授:“授”可与“受”比较,加深记忆。
  三、思考交流
    为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国?看一看“语文天地”中表现中国人骄傲的几幅图,完成“笔下生花”。

  教学后记:
  教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读,让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时,抓重点词语,引导学生体会情感,反复朗读,训练后效果较好,学生大多能够读出气势。