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《语文天地一》教学设计之一

[2007-5-2] [浏览:次] [编辑:随风]

 
                    第一课时

  教学目标:
   1、完成“比一比,组成词语”。
   2、完成“开卷有益”。
   3、完成“找一找描写颜色的词语”。
   4、完成“读一读、背一背”。
  教学重难点:
   1、完成“自读课文”。
   2、完成“积累描写颜色的词语”。
   3、完成“同音字组词”。
   4、完成“读背古诗”。
  教学准备:小黑板
  课型:综合实践课
  教学方法:讨论、小组合作式。
  教学步骤:

  —、导入新课:
  同学们,在这个单元里我们学习了《爱是什么颜色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇课文,感受到大自然的丰富色彩,生活的多姿多彩。今天,我们一起到“语文天地”去学习
  二、新课:
  1、完成“开卷有益”。
  (自读课文)
  (1)学生自由读课文。
  (2)指名说说:自己读了课文知道了什么?
  (3)分角色读课文。
  (4)齐读课文。
  2、完成“找一找描写颜色的词语”。
  (积累描写颜色的词语)
  (1)学生自由填写。
  红()黄()黑()
  ()()()
  绿()蓝()白()
  ()()()
  (2)指名上台填写,指名评价。
  3、完成“比一比,组成词语”。
  (同音字组词)
  (1)出示两组字,学生认读。
  保()近()壮()反()
  宝()进()状()返()
  (2)学生自由组词。
  (3)指名组词。
  (3)指名上台填写。
  4、完成“读一读、背一背”。
  (读背古诗)
  (1)学生自由读两首古诗。
  (2)指名起立读。
  (3)出示挂图,学生边听老师朗诵,边观察图上画了什么?
  (4)指名说说。
  (5)齐读古诗。
  (6)试背古诗。
  (7)齐背古诗。
  三、布置作业:
  完成“语文天地”活动。
  四、板书设计:
             语文天地
            1、开卷有益
            2、找一找描写颜色的词语
            3、比一比,组成词语
            4、读一读、背一背

                    第二课时

  教学目标:
  1、完成“说说颜色在生活中的作用”。
  2、完成“金钥匙”。
  3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话”。
  教学重难点:
  1、完成“口语表达”。
  2、完成“金钥匙,理解词语”。
  3、完成“习作”。
  教学准备:小黑板、挂图、颜料。
  课型:综合实践课
  教学方法:讨论、小组合作式。
  教学步骤:

  —、导入新课:
  同学们,今天我们继续到“语文天地”去学习。
  二、新课:
  1、完成“金钥匙”。
  (金钥匙,理解词语)
  (1)小黑板出示:金钥匙
  (2)说说自己还用联想的方法,理解过哪些词语。
  2、成“说说颜色在生活中的作用”。
  (口语表达)
  (1)出示3幅图,学生联想,说说这些颜色在生活中有什么特殊作用?
  (2)学生自由说说其它颜色。
  (3)指名说说。
  3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话”。
  (习作)
  (1)用颜料红黄蓝三色,来调一调。
  (2)画一幅秋天的景色图。
  (3)自由围绕秋天的色彩写一段话。
  (4)指名说说自己写的一段话。
  三、布置作业:
  完成“语文天地”活动。
  四、板书设计:
             语文天地
            1、金钥匙
            2、说说颜色在生活中的作用
            3、用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话
  五、教学后记: