位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 三年级下册 >> 北师大版 >> 正文
[作者:佚名 来源:转载]

《小小的书橱》教学设计之二

[2007-5-3] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教材分析:
  本课是一首优美的儿童诗,诗中讲了一个小朋友热爱读书,每天坐在小书架旁,阅读大量的书籍,从中学到了很多知识,开阔了自己的眼界,她有着远大的理想,她决心从书中掌握更多的知识,学生从而受到启发向小朋友学习,认真刻苦读书掌握更大的本领。
  教学要求:
  1、有感情朗读课文,了解课文大意以及课文的中心思想。
  2、掌握课后思考题,提高口头表达能力。
  3、掌握本课的生字生词。
  4、能背诵诗文。
  教学重点:
  了解诗文大意,在熟读的基础上背诵诗文,掌握本课生字。
  教学准备:
  小黑板、投影仪
  教学时间:
  2课时
  教学过程:

                    第一课时
  一、导入新课:
  谈话:同学们,你们喜欢读书吗?你们都读过什么书?这里有一位小朋友很热爱读书,我们看看她是怎样读书的?我们要向他学习什么呢?打开书23页先来第一读课文。
  二、学生自由读课文。
  三、教师指名读课文,一人读一小节,学生进行评价,学生再一次自由朗读。
  四、教师分小节进行讲解。我面对广阔的世界和浩瀚的海洋,只是坐在小小的书橱旁,说明读书能开阔眼界,增长知识,其中有历史书籍:上下五千年,有知识性的书籍:十万个为什么。
  五、让学生自由读课文第三小节,说一说小朋友在读书中了解了哪些人物,指名回答。
    小组讨论:你在读书中还了解了哪些人物,然后回答。
  六、小朋友因为沐浴在知识的海洋里引发了无数的幻想,她关心童话和小说里的人物的命运,有时快乐有时忧伤,她因为读书而快乐。
  七、小朋友又告诉我们读书要注意劳逸结合,她平时有许多爱好,但在读书时给她的乐趣最多,因为这样能增长很多知识。
  八、课文最后一小节,小朋友抒发了他的愿望和理想让学生从中受到教育和启发。

                    第二课时       〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
  一、复习旧课
    指名读课文能背诵的可以进行背诵。
  二、学习本课的生字生词
    学生自由读认字表中的生字,在课文中画一画生词,边画边读,自己再组一个词,对学生进行扩词练习,从而增加学生的词汇量。
  三、学习写字表中的生字,对绳子的字形、字义进行分析。
    橱:左右结构,书橱跟木头有关系所以是木子旁,右边是厨房的厨,注意是半包围结构。
    浩:左右结构,浩瀚跟水有关系所以是三点水旁,右边是告诉的告。
    瀚:左中右结构,浩瀚这个字结构比较复杂,提醒学生不要写错,人的下面不要多加一横。
    遨:遨游半包围结构,与骄傲的傲进行比较分析。
    悟:醒悟左右结构,左边是心字旁与心情有关系,右边是五和口。
    尊:尊敬尊不要丢了里面的一横,并与遵守的遵进行比较分析。
    鲁:鲁迅该字组词较困难。
    沐:沐浴因为跟水有关系所以是三点水旁,右边是木。
    忧:忧虑跟心情有关系所以是心字旁,注意右边不要多加一瞥。

  板书设计:
              小小的书橱
          橱:书橱  瀚:浩瀚  遨:遨游  浩:浩瀚
          悟:醒悟  尊:尊敬  鲁:鲁迅  沐:沐浴  忧:忧虑