位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 三年级下册 >> 北师大版 >> 正文
[作者:佚名 来源:转载]

《小小的书橱》教学设计之一

[2007-5-3] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标:
   1 认识12个字,会写9个字,掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等词。
   2 学习诗歌,懂得小书橱中蕴含的知识,能使人眼界开阔,生活充实,体会作者对小书橱的喜爱之情。
   3 体会关键此举在表达情感方面的作用,感受读书的乐趣。
   4 有语气地朗读全诗。
  课时安排:二课时

                    第一课时
  课时目标:
  1 初读诗歌,会认识中的生字词。
  2 熟读诗歌,理解诗歌内容,体会作者对小书橱的喜爱。
  3 正确流利地有感情地朗读诗歌。
  导学过程:

  一谈话激趣,导入课题。
  同学们,你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。
  今天,老师带领你们一起来学习一首诗歌,板书《小小的书橱》,看看小作者是怎样写他的小书橱的。
  二自读课文,学习字词。
  1 自由读书,花初步认识的字,用自己的认字方法认识它。
  2至明看火车,检测识字情况。
  三再读课文,理解内容,体会感情。
  1 自读诗歌。
  2 读完诗歌,说说你有什么感受?
  3 你从那些地方感受到小作者喜爱读书?
  作者为什么把书橱比作是“广阔的世界,浩瀚的海洋?”
  采用多种不同的方式指导学生朗读、感悟2—5小节,体会读书的乐趣。
  读最后一小节,面对书中的无穷的宝藏,我们应该怎样做?
  四配乐朗读,放飞想想谈感受。
  1 指名配乐朗读课文。
  2 学完这一课,你有什么感受?可以结合自己读书的感受来谈。
  3 生有感情地齐读全诗。
  五总结评价,齐读课文。

                    第二课时
  课时目标:
  1 有感情地再读诗歌,进一步感受诗歌内容。
  2 完成古诗《观书有感》。
  3 会写本课生字。
  导学过程:

  一直揭课题
  二感情朗读,回顾全文。
  三完成读一读,背一背《观书有感》
  1 自由读古诗。
  2 再读古诗,结合插图,自悟诗意。
  3 在理解诗意的基础上,背诵古诗。
  四指导写生字
  1 学生观察生字,提出不会写的字全班交流解决。
  2 重点指导“瀚、尊”
  五总结评价,布置作业
  鼓励孩子积累好词好句,摘抄有关读书书的名言警句。