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《梦已被染绿》教学设计之二

[2007-5-3] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教材分析:
   这首诗歌,通过儿童的细致的观察,发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。
  教学要求:
   1.有感情朗读课文,背诵课文。
   2.掌握本课要求认识和会写的生字、词语。
   3.培养学生细心观察生活的能力。
  教学准备:
   冬春交替的季节风景图片
  教学时间:
   1课时
  教学过程:

  一、导课:
    同学们,你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节.
    放录音《春天在哪里》这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》
  二、听录音,读课文:
   1、先让学生说出自己以前已经认识的字。
   2、放录音。
   3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)
     要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天?
   4、小组内互相学习读课文。
   5、比赛:看哪个组学得最快最好。
   6、创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么?
   7、你还从哪里发现春天已经来了?
  三、巩固生字:
    出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
    梦 残 融 嘱 咐 茸 咱 散
    学生观察后说说应注意什么?
  四、巩固生字
   1、出示生字卡,请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。
   2、你认为这个字怎样写好?
     学生观察后说说应注意什么?在自己的本子上写。
  五、师生沟通:
    春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些?说个大家听好吗?