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《语文天地一》教学设计之二

[2007-5-3] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标:
    让学生在辨析词义中,体会句子表达的思想感情。
    让学生在说话训练中,提高自己的口语交际能力。
    让学生在习作训练中,提高自己的习作水平。
  教学课时:两课时
  教学过程:

                    第一课时
  比一比,辨一辨。
    辨一辨:同桌说说这些字在书写时应注意什么?
    比一比:比较下面的字有什么异同。
         (礼——扎,博——搏,幼——幻,幸——辛,敢——取)
     读一读。(全班齐读)
     抄一抄。(把词语抄一遍)
  抄一抄,说一说。
    读一读。(全班齐读词语)
     造一造:用每个词语造句话。(小组交流——全班交流)
     说一说:谁能说出“关爱、犹豫、相依为命、不知不觉、期盼”的近义词?
     抄一抄:从课文中摘抄一些优美的词语。
  比一比,写一写。
    比一比:比比这些词语有什么异同?(小组讨论——全班交流)
    写一写:你能再写出几个意思相同的词吗?填在课本里。
     读一读。(全班齐读)
    说一说:在小组里把每个词说句话。

                    第二课时

  想一想:让学生回忆在家里的幸福时光。
  说一说:让小学联系生活与体验,说说在家里家人是怎样疼爱自己的,或者
  说说你有一个怎样幸福的家?
   1、出示说话要求。
   2、小组内交流。
   3、择优全班交流。
  思一思:你有这样一个幸福的家,你觉得你更应该怎样做?
   1、小组内交流。
   2、择优全班交流。
  记一记:
   记一记了解的父母工作情况。
   和家人一起制作家庭小档案。

  (注:其它题已结合课文讲解)