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《妈 妈的葡萄》教学设计之二

[2007-5-3] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标:
   1 学会本课8个生字,掌握“附近、不知不觉”等词语。
   2 读懂课文,在充分朗读中体会护理妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
   3 复述课文,培养学生的推理能力及想象能力。
   4 有感情地朗读课文。
  教学重点:
    注重朗读训练,引导学生划出描写狐狸妈妈言行的语句,通过多种形式的读,体会狐狸妈妈这样做的原因,感悟母爱的伟大、无私。
  教学准备:
    鼓励学生在课前查找有关歌颂母爱的故事或诗歌。
  课时安排:两课时

                  第一课时
  课时目标:
  1 初读课文,会认本课生字。
  2 读懂课文,感悟狐狸妈妈对小狐狸无私、伟大的爱。
  导学过程:

  一、谈话导课
    课前,老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌,请大家交流一下自己搜集的资料。
   1 学生交流资料。
   2 学生提到或是引导《游子吟》一诗。
    结合图,读读诗。
    想象诗中是怎样写母亲对孩子的爱?
    读一读,背一背。
    今天,我们就来学习一篇有关“母爱”的文章。板书课题《**的葡萄》,齐读课题。
  二、初读课文,认识本生字。
   1 自己读课文,想办法认识生字。
   2 知名度课文,检查生字认识情况。
   3 全班交流识字方法。
  三、再读课文,感悟课文内容。
   1 仔细读课文,将课文读懂读顺。
   2 说说你从课文中读懂了什么?
   3 哪些地方体现了狐狸妈妈对小狐狸的爱,为什么?
    引导学生找出描写狐狸**的语句,通过多种形式朗读,体会母爱的伟大和无私。
   4 师小结。
  四、布置作业

                  第二课时
  课时目标:
   1 细读课文,深入感悟课文内容,进一步体会母爱的伟大。
   2 复述课文,培养学生的推理能力和想象能力。
  导学过程:

  一、直接导课
    今天,我们来带着问题细读课文,再次感受母爱的伟大。
  二、细读、深思、再悟。
   1 带着课后的第一个思考题,细读课文。
    “山洞附近树下的葡萄是从哪儿来的?”
    结合上下文,鼓励学生进行合理的想象进行推理。(师随即可教学生简单的推理方法)
   2 读最后一段,从小狐狸的言行上,你看出了什么?
   3 此刻,你们心里想些什么?
  三、拓展与延伸
   1 同学们,我们每天都在父母的关爱中成长,想想,我们给如何回报他们的爱?
   2 读一读《奶奶最喜欢的铃儿》,说说文中冬冬是怎样做的?
  四、复述课文
    在复述中想像狐狸妈妈被猎人赶时的情景。
  五、指导学生写生字
    注意“险”、“摘”的右半边的写法。
  六、作业: