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《礼物》教学设计之三

[2007-5-3] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教材分析:
   这首诗歌以《礼物》为题,通过亲人送“我”的种子、小鸡、手表、《少儿百科全书》,引导同学们懂得亲人们送这些礼物用意,进而懂得珍惜时间和生命,懂得亲人的殷切盼望,感受到亲情的温暖。
  教学要求:
   1.背诵课文。
   2.掌握本课要求认识的和掌握的生字、词语。
   3.能仿照课文写一段话。
  教学准备:
   录音机、生字卡片
  教学时间:
   2课时
  教学过程:

                   第一课时
  教学内容:
  《礼物》
  教学过程:

  1.导入
    同学们,在你们的成长过程中一定收到过许许多多的礼物,我想在这些礼物当中肯定有让你最喜欢或是最难忘的,那么谁想来说一说你收到过亲人的令你喜欢和难忘的礼物是什么呢?(学生发言)
    小结:刚才同学们说了这么多令你们记忆犹新的礼物,这些礼物不分大小,不分贵*,从中老师能够深切感受到亲人对你们的关爱,那么课文中的小同学同样也收到了不少亲人送给他的礼物,那么大家想知道使这位小同学难忘的礼物是什么吗?这节课老师就和大家一起来学习这篇优美的小诗歌《礼物》。(板书)
  2.初读课文
   (1)自读课文《礼物》。
      (注意碰到不会读的字可以采取你所喜欢的方法认识它们。)
   (2)播放课文录音,注意听听刚才自己圈出的字应该怎么读。
   (3)各自练读,同伴间互相读。
   (4)小组采取喜欢的方法朗读。
  3、认读生字
    a.出示这些生字。(生字卡片:博大、春雨绵绵、滋润)
    b.请小老师到前面领读。
    c.各自在组内认读生字,同位互查。
    d.再请一位小老师到前面来进行检查。
  4、学习课文
   (1)自读课文,填写表格。
      时间亲人礼物懂得了什么
      去年
      春天
   (2)学习第一小节。
     a.指名朗读。
     b.同学互评。“你认为他读的怎么样?”
     c.指导朗读。
     d.自己试读。
     e.指名朗读。
   (3)学习第二、三小节
     a.小组合作一起研究后面2个小节应该怎样读,才能读好?
     b.请一个组长起来汇报。
     c.这个小组一起来试读,全班评议。
     d.其他小组再读。
   (4)全班进行配乐课文。
  5、拓展练习
    请你仿照诗歌再编一段。
  作业设置:
   1、熟读课文,背诵课文。
   2、仿照诗歌再编一段,写在练习本上。

                   第二课时 
  教学内容:
    学习《礼物》一课生字
  教学过程:

  一、导入新课:
    这节课我们来学习生字。
  二、讲授新课:
  (一)巩固旧知识,为学习新知识打下基础。
   1、出示生字卡片:
     博大、春雨绵绵、滋润
   2、随机抽一组学生读生字卡片。
   3、出示词语卡片:
   4、全班齐读词语,指学生选自己喜欢的词语说一句话。
   5、讨论:
     说说你仿照诗歌续编的段落,大家评议。
  (二)认识新生字,记忆新生字。
   1、出示投影:
   2、你认识这些生字吗?谁来带领大家读一读?
   3、指学生领读生字的发音。
   4、对这些新生字你记忆的好方法是什么?先自己考虑,然后说给同位听一听!
   5、老师巡视了解情况。
   6、指名让学生说说自己记忆生字的好方法。
   7、在小组内进一步交流自己记忆生字的好方法。
   8、老师根据学生记忆生字的情况进行有针对性的总结。
  (三)学习生字的书写方法。
   1、学生独立看书,自己先思考这些生字可以分成几类来书写?
   2、指名让学生回答。(两类:左右结构、上下结构)
   3、出示这两种结构的生字:
   4、小组内谈论一下,这些生字书写时需要注意什么?
   5、小组讨论,老师巡视,了解学生的学习情况。
   6、指名让学生说说这两类生字书写时应注意的问题。
   7、老师根据学生回答的情况,重点指导“博”的写法。
     (老师范写)
   8、学生独立观察其他的生字自学写法,老师巡视指导个别学生。
   9、学生独立学习完毕后,老师根据巡视的情况,指学生上黑板范写。(出示小黑板)
   10、集体交流订正后,学生再练写,并且在组内评选“书写最棒”和“书写进步最大”的学生。
  三、课堂小结:
    今天我们学习了10个生字,同学们通过自己独立的观察,把这些生字写的十分规范,同学们在不断的进步,希望大家今后继续努力,把生字写的更美观。
  四、作业设计:
    练习用生字组词,有兴趣的同学可以用课文中的好词进行写话练习。