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《礼物》教学设计之二

[2007-5-3] [浏览:次] [编辑:随风]

 
                   第一课时

  教学目标:正确、流利、有感情的朗读课文,体会亲情。
  教学重点:通过读文,体会亲情,并将自己的感受读出来。
  教学难点:仿写一段话。
  教学准备:字词卡片、积累本

  一、谈话导入:你收到过亲人的礼物吗?你知道这些“礼物”的含义吗?
  二、自主探究:我们一起学习第一篇课文《礼物》,自读课文,看看自己都读懂了什么?
  三、根据学生的不同答案,引导学生要爱自然、爱生命、爱生活、爱……
  四、感悟体会:带着自己的体会,朗读课文。(读中评价,读中感悟,读中讨论,读中理解)
  五、再读前四自然段,看看有何发现?
  六、仿写一段话(先说——再互评——再写)

                   第二课时
  教学目标:学习生字,积累词语。
  教学重点:学习生字,并正确美观书写在作业本上。
  教学难点:运用词语
  教学准备:字词卡片、积累本

  一、交流上节课所得,体会亲情。
  二、落实实际行动好好学习。
   1、学习生字(教师重点指导:博、套、绵、)
   2、抄写文中好词(7页抄一抄)
   3、选用抄下的好词造句。
  三、拓展作业:
   1、积累有关亲情的文章或诗句,抄写在积累本上。
   2、到父母的工作地方看一看,列出他们每天的的作息时间表,记一记自己了解的情况。

                   第三课时
  教学目标:借助辐射材料升华亲情。
  教学重点:学习《游子吟》
  教学准备:积累本

  一、交流收集的有关亲情的文章或诗句。(重点学习《游子吟》)
  二、通过学生积累的数篇佳作,辐射《礼物》,升华亲情。
  三、畅所欲言:
    学生结合自己对到父母的工作地方看一看,列出他们每天的的作息时间表,记下了解的情况。再谈感受从而体会亲情,感受家的温暖。
  四、实践作业:
    和家人一起制作家庭小档案(访11页)