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[作者:佚名 来源:转载]

《桥之思》教学设计之一

[2007-5-4] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  一、交流资料,导入新课
    师:同学们,上课之前我们先来听一首歌曲放松一下,注意听啊,听后你可要告诉大家,它唱的是什么。
    (播放桥的歌曲)
    师:谁来说说,它唱的是什么呢?
    师:你听的真仔细!今天我们就来学习一篇和桥有关的课文,板书课题:桥之思。在我们的生活中,桥必不可少,它装点着乡村和城市,给我们的生活带来了许多方便,让我们一起来看看各种各样的桥吧。
    (课件:播放各种桥的图片,师解说其中的几种)
    师:这么多形态各异,造型优美的桥,引发了作者樊发稼许多的思考,相信同学们也一定对它们很感兴趣,也许会引发你更多的思考,那就让我们赶紧来读读课文吧。
  二、整体感知
   1 师:请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读不通顺的地方多读几遍,不要忘记正确的读书姿势啊。开始吧。
   2 师:课文读完了,生字朋友你们都认识了吗?同位两个比比赛,看谁读得准记得牢。
    (同位互相检查)
    师:生词朋友们来了,看看你们是不是都认识它们了,注意了,我可不一定叫到谁啊,一个人读——小组读——大组读——全班读。
    (出示生字词
    幽静碧波粼粼魅力交*巍峨雄伟构筑和谐)
    师:全班同学再来认真地读一读。
    师:声音响亮,读得又准确,真不错!生字朋友们回到课文中你还能认出它们吗?请同学们再来认真的默读一遍课文,边读边想:你从这篇课文中都了解(知道)了什么?[这篇课文向我们介绍了什么?]
    师:同学们读得真认真!谁来说说你都读懂了什么?
     (引导生用自己的话大体谈一谈)
     (生大体谈谈,谈到第一小节中的桥的功能,样式,材料)
    师知道了这么多桥的知识,真了不起!那么桥有这么多的功能(样式,材料),你是从哪知道的?
     (生:第一小节)
    师:让我们一起来看看第一小节,你还读懂了什么?
     (生交流)
     (说全了后)
    师:读懂了这么多,真是了不起!你给大家读读这一小节吧。其他同学进一步体会体会桥给我们带来的方便。
     (生读)
    师:通过你的朗读,我们听出了桥的确给人带来了许多方便。那各种造型优美的桥,在给人方便的同时,还有些什么作用呢?请同学们快快走进课文去读一读、找一找,好吗?(生读)
    师:你找到了吗?来说给大家听听。(第二小节的内容)
    师:同学们,咱们一块来看大屏幕,谁能起来读一读这一小节?其他同学边听边思考:你是从哪些句子听出了桥的美?
    师:谁来说说你是从哪些句子体会出了桥的美?
    师,你是从哪个词上体会到的?
     (抓重点词语“碧波粼粼”“回旋别致”“巍峨雄伟”“浩然坦荡”)
    师:碧波粼粼什么意思?碧波粼粼是形容桥的吗?那为什么从这个词上你体会到了桥的美?你能读一读这一句话吗?看看书上的插图,体会一下碧波粼粼的感觉。谁再来试一试?
    师:请同学们再来读一读这一小段,你认为还有哪些词能表现出桥的美来?(回旋别致,什么意思?弯弯曲曲的小桥,不同于其他的桥,这不同的风格使它更加的美丽!把回旋别致去掉好不好?
    师:你还从哪些句子读出了桥的美?从哪个词上体会到?巍峨雄伟什么意思,你能不能读一读这一句话,让我们感受到桥的巍峨雄伟?)
    师:他读出桥的巍峨雄伟了吗?谁还想来读一读?
    师:多么巍峨雄伟的大桥啊!
    师:让我们一起来欣赏一下这些造型优美,装点乡村和城市,给我们带来美的享受的桥吧?同学们可以边欣赏边议论议论。
      (课件播放九曲桥,立交桥的录象)
    师:这么美的桥,给你什么样的感觉?你能不能用一个词来夸夸它?老师给你配上音乐,你来美美的读一读好吗?注意啊,要把你的喜爱,赞美之情都读出来。谁能第一个充满的自信的站起来?
    师:听出美了吗?{享受到美了吗?}(如果读得不好让生评,好的话你觉得的她读的好在哪里?谁还想读?好师评:读得多美啊,我仿佛亲眼看见了回旋别致的九曲桥,巍峨雄伟的立交桥。让我们一起来美美的读读这一小节吧
    师:除了回旋别致的九曲桥,巍峨雄伟的立交桥,你还见过哪些桥给你带来了美的享受?
      (几句话谈谈,种类多点)
    师:同学们,这么多的桥,引发了作者什么样的思考呢?小组为单位到课文中去找一找,画一画,读一读,好吗?(生谈第三小节)
    师:谁起来说说由桥想到了什么?
      (边说,屏幕出现第三小节)
    师:是啊,看不见的桥把我们的世界装点的更加和谐、更加美好。同学们,认真的默读一下这一小节,边读边想:桥引发了你哪些思考呢?(平日里你和老师同学爸爸妈妈是怎么做的?)
      (生交流)伊拉克,风俗习惯,互相尊重
    师:你们说的真好!老师真受感动!其实这就是一座“心桥”这样的桥不仅存在于心灵和心灵之间,也存在于民族与民族之间,国家与国家之间。让我们一起来看看这无形的心桥吧。
      (课件出示“握手”“问好”“互帮互助”等“心桥”的画面)师范读。
  三、拓展升华
    同学们,路桥必不可少,它给我们的生活带来了方便,装点着乡村和城市,但心桥更为珍贵!这样的桥越多,越普遍,我们这个世界就越和谐、越美好,让我们带着美好的祝愿,齐读最后一小节。
  四、小结:
    同学们,中国的桥文化源远流长,希望大家通过各种方式去了解更多的桥,更希望架在人与人之间的心灵之桥,会给我们带来更多的快乐。相信只要我们不断的努力,我们彼此之间的心桥就会更加的坚固,更加的美好!这节课就上到这,课后请同学们:  
  五、作业
   1 挑选自己喜欢的词句,选择喜欢的句段背诵。
   2 发挥自己的想象力,设计一座自己喜欢的桥。