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[作者:佚名 来源:转载]

《中国结》教学设计之一

[2007-5-4] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标
   1、认识7个生字,学会写3个生字,能联系上下文理解词语的意思。
   2、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。
   3、有感情地朗读课文。
  教学重难点
   1、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。
   2、如何理解课文中的“头”。
  教具准备
   中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。
  教学过程:

  一、导入新课。
   1、同学们,今年春天张老师回来的时候,我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物,请同学们来猜一猜。
     一屡红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。
     出示:中国结,然后板书:中国结
     你对中国结有哪些了解?
   2、今天,我们就来学习一篇有关中国结的课文。
     中国结是一种装饰物,以它为题,如果你是作者朱杰人,有可能写哪些内容?
     学生回答,教师板书(可能是:为什么喜欢中国结?样子?作用?历史?特点?种类?……)
     同学们想到的内容真不少,现在老师就请大家读一读课文,看看作者的想法和你们一样吗?
  二、初读课文,自学生字、词语。
   1、自读课文,学习生字词语。
   2、检查生字词语的掌握情况。
   3、说一说作者在课文安排了哪些内容?
  三、精读课文,理解感悟。
   1、你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,读一读,并说一说喜欢的原因。
     根据学生提出的问题,通过学生自学,寻找答案。让学生作好批注。
   2、第二、六自然段:从哪里可以看出中国结特别受宠?
    (如果学生没有说出第六自然段的前几句,就放在后面讲解,如:讲完“寓意丰富”一段,可提出:如果中国结挂在外国的朋友家中,有什么寓意?)
   3、第三自然段
     从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作?
     (巧夺天工变化无穷叹为观止)结合学生的回答,理解词语的意思。
     从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧,一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读:他们或象征幸福——
     过渡、拓展:
     中国结不仅外形变化无常,而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结,这有什么寓意?你还看见哪里挂着中国结,他有什么不同的寓意?
   4、第四、五段:
     如何理解课文中的“头”。
    (1)学生自读、再指名读。
    (2)指名说一说自己读懂了什么?
    (3)小组讨论:如何理解课文中的“头”?
      让学生自由表达,各抒己见。
      指导学生画出书中的相关语句。
      小结:这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土,中国结是炎黄子孙心连心的象征,因此中国结又被称为“同心结”。
      板书:同心结
    (4)齐读第五自然段。
  四、拓展延伸。
    播放课件:各种各样的中国结。
  五、作业。
   1、摘录优美的词语和句子。
   2、背诵自己喜欢的段落。

  附板书设计: