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[作者:佚名 来源:转载]

《爱我中华》教学设计

[2007-5-4] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目标:
   1、有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
   2、引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
   3、自学生字词词语,背诵课文。
  教学准备:
   歌曲《爱我中华》
  教学重点、难点:
   1、有感情地朗读歌词,体会其中表达的强烈的民族情、爱国情。
   2、引导学生读后交流朗读的感想,体会此类歌曲歌词表达感情的技巧。
  教学过程:

  一、点明本单元主题
   1、板书单元主题:民族之花
   2、读了民族之花这几个字,你想到了什么?
   3、预习后对这一单元有了哪些了解?
  二、歌曲导入,整体感知
   1、放歌曲《爱我中华》
     同学们可以听,也可以边听边唱。
     请同学来谈谈刚才听歌曲或唱歌曲的感受。(同学们可以畅所欲言,只要谈出自己的一点感受就可以。)
   2、介绍创作背景和作者
     这么熟悉的、感人的歌曲,除了会唱,你对它还有哪些了解?请同学们来交流交流。教师适时的补充介绍。
  三、感情朗读,进一步整体感知课文
   1、自由朗读歌词,读通句子,标上小节号。
   2、注意生字词的读音。
   3、检查自读情况。
     指名朗读。从这段歌词中你读懂了什么?还有什么不明白的地方?标注出来。
  四、细读感悟,美读背诵
   1、文中有多处重复的语句,读一读、找一找、画一画,小组交流。
    (1)多处提到五十六。
    (2)六处提到“爱我中华”一句
   2、指名朗读,想想:从这句话中你读懂了什么?
    (1)用了打比方的方法,把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座,比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。体会到民族团结亲如一家。指导有感情的朗读。
    (2)不管是谁,不论他走到哪里,他最舍不得、最爱的是什么?
    (3)文中有几次提到这句话?
    (4)仔细阅读,联系上下文想一想,他们表达的感情有什么不同?
   3、小组内联系实际想一想诗歌为我们展示了怎样的场景?表达了怎样的思想感情?
    (1)“爱我中华,健儿奋起步伐。”可联系刚结束的奥运会谈谈自己所知道的,从中体会到了什么?
    (2)“爱我中华,建设我们的国家。”可让学生说说谁在建设我们的国家?可举出自己知道的人或事。
    (3)“爱我中华,中华雄姿英发。”可让学生想想是谁雄姿英发?
    (4)你作为一个中国人你为国家做了什么?仿照这三句话自己写一到两句。全班交流。
      指导有感情朗读。
   4、带着自己的体会朗读歌词。试着背诵。
  五、形式多样唱歌曲,升华情感。
   1、小组里排练,或领唱合唱,或歌伴舞,以多种形式表达自己对祖国的爱。
   2、全班展示。
  六、作业设计
  必作:
   1、正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
   2、唱这首歌。再找一找其他相似的爱国主义歌曲。
   3、预习《草原》查阅有关蒙古的资料。
  选作:
   搜集有关民族的谚语和民族的风俗节庆文化。