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《语文天地四》教学设计

[2007-5-6] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教学目的:
   1.畅所欲言,谈体会。   
   2.初显身手,学创作,在对比临写中体会书法作品的无穷魅力。  
   3.对对子比赛,积累语言,增强语言文字的运用能力。
  重难点、关键:
   1、体会古人在遗词造句方面的匠心独运。
   2、在想象吟泳中体会文字的无穷韵味。
  教具准备:书法作品
  课件课时安排:2课时  
  教学过程:

                     第一课时
  一、畅所欲言
   1.生读读想想,自己曾经在什么情况下有过哪种体会?
    (1)生读一读,简单交流词语的意思。
    (2)想一想,自己曾经在什么情况下有过哪种体会?
    (3)引导生交流自己当时的感受:
       在什么情况下?看到什么?听到什么?想到了什么?
   2.鼓励学生在学习中多积累,在生活中多观察感悟。
  二、初显身手
   1.生欣赏书上的书法作品,作一些简单的评议。
   2.师归纳介绍欣赏钢笔书法的方法,指导学生从字的形态、意境和气势去观察、感悟和体味。
   3.举行钢笔书法临写比赛。组织生评议作品,表扬优等生,鼓励进步生。
  三、作业设计
    总结自己在这次书法赛中的表现,认真选择字帖,完成一幅钢笔书法作品。

                     第二课时
  一、激趣导入
   1.师介绍与对联有关的趣事。
   2.揭题:对对子。
  二、生练习,找规律
   1.师出示:
    (1)杨柳岸:__村。(杏花)
    (2)明月松间照,___石上__。(清泉流)
   2.生作答,并诵读对联,在感受文字的节奏韵律的同时,找寻对对子的方法。
   3.生练习,快速答题:
     鸟归沙有迹,_____。(帆过水无痕)
     山间明月,______。(海上日出)
     白马秋风塞上,______。(杏花春雨江南)。
     黄菊倚风村酒熟,_______。(紫门临水稻花香)
  三、举行对对子擂台赛
   1.生交流诵读自己收集到的对子。
   2.师出示简单对子,由生试对:
     冬去山明水秀,撸撸撸撸撸?。(春来鸟语花香)
     爆竹传笑语,_______。(腊梅吐幽香)
     春回大地,______。(福满人间)
     天增岁月人增寿,________。(春满人间福满门)
  四、总结
    鼓励学生多积累多运用。
  五、作业设计
    收集古诗词中的对子。
     接天莲叶无穷碧,_______。
     两个黄鹂鸣翠柳,_______。
     山穷水复疑无路,_______。
     欲穷千里目,_______。