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[作者:佚名 来源:转载]

《红树林》教学设计之一

[2007-5-6] [浏览:次] [编辑:随风]

 
  教材简析:
   来自北国的同学们或许对海底森林——红树林很感兴趣,那里是另一番绚丽多姿的景象,海风吹来,绿浪翻滚,真是美妙的人间仙境。课文就带领学生畅游这神话般的大花园,感受祖国的伟大。
  教学目标:
   1、认识并正确、规范地书写本课的5个生字,理解由生字组成的词语。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能有感情的用自己的语言描述红树林的神奇美丽伟大,感受祖国山河的壮丽。
   3、培养学生对大自然的热爱之情,对祖国的热爱之情。
  教学难点:
   以提纲的形式把握课文的主要内容,
  教学过程:

                   第一课时
  一、导入,激发学生兴趣
   1、同学们,你们知道树林是什么颜色的吗?你见过其他颜色的树林吗?激发学生兴趣。
   2、那么今天我们就来学习一篇新课文《红树林》(板题,生齐读课题)
  二、初读全文、整体感知
   1、学生自由朗读课文,把生字词圈、划出来读正确,把不好读的句子多读几遍,读通顺。
   2、检查读词及课文的情况。
   3、师:你喜欢海南的红树林吗?
   4、小结。            
  三、学习课文,理解重点部分。
   1. 指读课文,想一想:作者是从哪几个方面来写红树林的?请你把有关的句子画下来。
   2. 重点练习朗读和复述:通过学习,你能说说你喜欢红树林的理由吗?
   3. 练读:请你选择自己喜欢的段落读一读,说说你的感受。(适时板书)
   4. 指导朗读:美读
  四、总结全文
   1、学完课文你想说点什么吗?
   2、说一说你这节课最深的感受是什么。
  六、布置作业
    作业超市:
   1、摘抄生字新词,背诵自己喜欢的段落。
   2、课外阅读

                   第二课时
  一、总体把握:
   1、熟读课文,有感情的朗读描写红树林的景色的句子。
   2、结合课文,说说你对红树林的认识和理解。
  二、内容探讨:
    你喜欢海南岛琼山的红树林吗?为什么?
    作者是从哪几个方面描写红树林的?试着写出课文的提纲。
  三、听写生字生词,纠错
  四、小练笔:描写自己见过的奇观

  板书设计:    红树林
         神奇 美丽 奉献
  课后札记: