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《水乡歌》教学设计之五

[2007-5-1] [浏览:次] [编辑:随风]

 

  教学目标:
   1、能正确地认读生字新词,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。
   2、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。
   3、学生能基本背诵课文。
  教学重点:
   能正确、流利、有感情地读课文。
  教学难点:
   体验水乡的美,感受水乡人们生活的幸福。
  教学准备:
   1、多媒体课件。
   2、分小组学习。
  学情调查:
   1、学生对水乡风景人情缺乏感性认识,缺少生活体验。
   2、学生对文中所描绘的“渠”、“驳”、“箩”等词不理解。
  教学过程:

  一、导入,激发兴趣
   1、小游戏。师板画小帆船,请学生上黑板模仿画,比一比谁画的好、快。
   2、导入新课。放水乡风光图像,交流感受。
   3、教师配乐朗诵,学生思考:水乡什么多?
   4、读后交流,揭示课题《水乡歌》,板书:水乡歌
  二、初读,整体感知
   1、提出读书要求,自由读诗歌。
   2、检查字词与课文。
   3、交流学情,你还有什么不懂吗?学生提问。
   ⑴教给方法,理解“渠”“驳”
    歌、曲都是人们唱的,它们意思相近,我们可把这两个字组成一个词“歌曲”,想一想:渠是什么意思?驳呢?
   ⑵提出用画画的方式来读课文,弄懂其它提出的问题。
  三、精读,体悟情感
  ㈠第一段画水
   1、水乡的美景就像一幅画,我们该先画什么呢?水还是船?(水)
   2、要想画好水,必须知道水是什么样的,自由读第一段。
   3、交流,水乡的水是什么样的?
   4、看第一段图像,师引读
   5、指导朗读,齐读
   6、指导作画
  ㈡第二段画船及其它
   1、船应该怎么画,自由读第二段
   2、请一位小朋友画一只船,指导:用什么颜色粉笔?(白色)船应该画在什么位置?(水上)画一只行吗?再请小朋友画多只帆船。
   3、水上有白帆,天上还有云朵,师再画云朵。
     你想起书上哪句话?指导朗读,(白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河)
   4、这么多船在干什么呢?(捕鱼、捉虾、运输……)
   5、小组交流,水里面会有什么,水上呢?水边呢?
    (鱼、虾、蟹、荷、鸭、鹅、稻田等)
   6、把刚才说的画下来,指导作画。
   7、水乡那么优美,生活在这里的人多么幸福啊。指导有感情朗读第二段。
  ㈢第三段画歌及其它
   1、歌可以画吗?读第三段
   2、小组交流:谁在唱歌?为什么唱歌?
   3、水乡人们通过辛勤劳动过上了幸福的生活,看到这么多的帆船你能听到他们在唱歌吗?
   4、指导朗读
  ㈣扩展想象升华内涵
   1、小朋友想一想,再对照书上的插图。看看还可以画什么?(楼房、鸟、树……)
   2、水乡不仅水多、船多,河渠、池塘边上的稻田也特别多,水乡还有一个美名,叫“鱼米之乡”。
   3、配乐有感情地朗读全文,会背的站到讲台前和老师一齐背诵。背诵全文。