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[作者:佚名 来源:转载]

《元宵节》教学设计之一

[2007-5-1] [浏览:次] [编辑:随风]

 

 
  教学目标:
   1、认识10个生字,写字8个。
   2、正确、流利地朗诵并背诵课文。
   3、培养收集资料的能力。
   4、了解元宵节的民俗风情,感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。
  教具、学具准备:生字卡片、教学挂图
  活动过程:

  一、放飞想像,体验幸福
   1、请生闭上眼睛,想像一下去年的元宵节,你是怎样度过的?(指名作答)a.元宵节要吃。。生:汤圆。板书汤圆,齐读。
   2、今天我们就一起来学习一下(出示课题),齐读二遍
     你是怎么记住这几个字的?(提示:“圆”的部首是“方框儿”,全包围结构)红笔标出部首。
   3、小组合作识字。(会的帮不会的)
   4、全班认读生字。
   5、指名口头扩词练习:宵汤圆
  二、初识课文,随文识字
   1、师范读课文,生用手指。
   2、请会读的学生来试读一下?你是怎么学会的(表扬预习的)
   3、小组认字比赛:(随机指)评出最佳认字小组。
   4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?
   5、齐读课文
  三、学习课文
   1、出示挂图
     图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?
     小结:多快乐的元宵节呀,也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。
   2、指名读。(表扬大胆的学生,请生点评)
   3、小组比赛读课文。(评出最佳朗读小组)
   4、全班拍节奏读课文。
  四、拓展延伸
    我为小组争光:你从课文中知道了哪些元宵节的知识?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯)
  五、作业
    背诵课文,写生字,收集对联以开展“我的展区”)