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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

语文七色光三_教学设计

[2011-8-19] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光三
  教材分析
  本次“语文七色光”安排了4项语文实践活动,内容有:用独体字组成合体字,填数字组成四字成语;积累格言警句;阅读知识短文和听力的训练。练:(1)组合体字,这项练习教师需说明:一个字可以和其他字组成新的字。让学生独立完成,培养学生识字、辨字的综合能力。(2)填数字、组成语。学生根据本单元的学习,自己独立完成填空,激发其对学习数字成语的兴趣。日积月累:积累格言警句,本栏目安排了两句名人名言,目的是培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯,并从中受到启发和教诲。知识窗:阅读知识短文《海的名字》,了解关于以颜色命名海洋的一些知识,激发学生对大自然的热爱。听:听力训练《颠倒歌》,要求学生找出其中错误,培养其良好的倾听习惯。
  教学目标
  1.通过练习用独体字组成合体字,进一步理解独体字与合体字间的联系,提高对字的综合辨析能力。
  2.通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句,使学生养成积累的良好习惯。
  3.通过阅读知识短文,拓展学生的知识面,激发对自然科学的喜爱之情。
  4.通过听力训练活动,让学生听句子,找错误,培养他们专心倾听的好习惯。
  教学重、难点
  练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。
  教学准备
  反映名言内容的漫画和课件,关于海洋命名的资料。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、导入新课
  (课件演示)同学们,又到我们一起走进“语文七色光”的时间了,相信这一次你们一定会从那里获得更多更新的知识,让我们一起出发吧!
  二、进行各项语文实践活动
  1.练。(1)组合体字。
  ①学生读题,明确要求。
  ②学生思考并独立完成。
  ③检查完成情况。
  学生汇报朗读组成的合体字。
  ④说说独体字与合体字的关系,在书写时应注意一些什么。
  ⑤小组内交流。
  ⑥教师小结。
  书写中,“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”,“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”,而且不出头,“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”,“对”的“又”字“捺”变为“点”。
  ⑦指名学生上黑板书写,比一比谁写得好。
  (2)填数字、组词语。
  ①学生独立思考完成填空。
  ②开火车接读成语。
  ③通过“听一听、猜一猜”活动,说说对成语的理解。(课件演示或教师情景描述)
  如:花园里开着各种颜色的花,可用什么成语来描述?(五颜六色)
  蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。(四面八方)
  ④在理解的基础上读读记记。
  ⑤你们还知道哪些和数字有关的词语?
  2.日积月累。
  (1)同学们,你们知道了许多名人名言,今天,可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言,大家想知道吗?打开书,赶快来看看吧!
  (2)学生自由读。
  (3)指名读、齐读。
  (4)结合生活实际,说一说名言的意思。
  (5)(课件演示)契诃夫名言漫画图;艾青名言。
  (6)让学生在理解的基础上读记。
  (7)谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言?
  (8)小结:同学们说得真不错,希望你们记住自己喜爱的名人名言,给它们配上画,并编成故事,告诉老师和同学

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