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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

语文七色光二_教学设计

[2011-8-19] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光二
  教材简析
  本次《语文七色光》是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容,它共分四部分:语文基础知识和基本技能的练习、日积月累、知识窗和由学生搜集小笑话、小幽默等为内容的综合性实践活动“大家一起来”。旨在体现语文学习的综合性和多途径,突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合。
  设计理念
  古代教育家朱熹说:“教人不见情趣,必不乐学。”生动、逼真的情境极富感染力,能够调动学生内心的情感体验,激发他们的学习欲望。根据儿童的这一心理特征和认知规律,教学设计力图体现两个基本理念:一是努力让学生全身心地感受语文世界和生活世界的奇情妙趣;二是打破教材原来的板块顺序,先带领学生走进充满奇情妙趣的语文世界,再以语言实践的方式引导学生运用生动的语言去进行表达和运用,让学生兴趣盎然地参与学习,轻松愉快地接受知识。
  教学目标
  1.填词训练,了解语言的某些规律,夯实语言文字基础。
  2.积累成语,在语言环境中学会恰当运用成语。
  3.积累名人名言,使学生逐渐养成积累语言材料的良好习惯。
  4.了解“国际盲人节”的有关知识,用爱心去帮助盲人。
  5培养学生口语表达能力,提高学生的审美情趣、人文素养和科学素养。
  教学时间
  1课时。
  教学重、难点
  1.字词的综合性练习、日积月累和大家一起来。
  2.理解名人名言所蕴涵的内容。
  教学过程
  一、创设情境,谈话导入
  同学们,今天我们又将一起走进《语文七色光》,领略其中的无穷乐趣。先来唱响《七色光》(学生随音乐齐唱歌曲),欢迎大家带着七彩梦一起走进《语文七色光二》。
  二、一起练一练
  1.智填词语。
  (1)情境创设。
  (课件出示)瞧,一只快乐的白鸽带着七彩梦从远方飞来了,它在向同学们汇报这一路来它看到的美丽景色呢!同学们仔细听……哎呀,小白鸽飞得太高了,我们听不清,那只有靠同学们自己来想象了,有信心吗?
  (文字随图片依次出现)小白鸽在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着,带着自己的七彩梦,飞过()的云,飞过()的山,掠过()的塔。在寂静的夜晚,它和()的月亮一起说着悄悄话,小白鸽快乐地飞翔着,它用自己()的眼睛观察着周围的景物,用自己()的耳朵感受着它身边的变化。
  (2)拓展应用。
  小白兔用()的耳朵,听到了。
  小花猫用()的眼睛,看到了。
  小白鸽飞过()的大海,飞过()的山脉,看到了听到了。
  (创造性地使用教材,培养学生独立思维的品质,引导学生学会在具体的语言环境中理解词语的意思,从而掌握词语活用的方法。)
  2.巧学成语。
  (1)过渡谈话。
  现在我们来到了成语王国憩息站,小白鸽看到了好多有趣的成语,一时不知应该怎么做了。它发出了邀请函:(课件出示)小朋友们,帮帮我好吗?
  (出示书中的成语)心中无数知难而退三心二意
  心中()数知难而()()心()意
  (2)启发引导。
  你一定能发现这些成语的特点!(生:把词语中加点的字换成别的字,使改后的词语与原来的意思相反。)在书上试着填一填,然后,

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