位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 二年级上册 >> 教科版 >> 正文
[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

语文七色光一_教学设计

[2011-8-19] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光一
  教材简析
  《语文七色光一》的内容有:名词归类;3种不同句式的朗读;读背有关日月星的四字词语;介绍有关星座的知识短文和猜天体的名称。其中,“日积月累”“知识窗”和“猜谜”活动都应作适当扩展。
  设计理念
  整个《语文七色光》的教学,以“共同畅游宇宙”为线索,让每个同学都做这次畅游的组织者、介绍者。先为同伴们分小组,接着用含有日月星的四字词语解开飞船密码,再以猜谜的形式说出首先到达位置——银河系,进而观看介绍各种星座,最后,出示宇宙星系的图片,让孩子们用不同的语气、不同的情感抒发对星空的向往,尽量用上前面的四字词语。教学中力求自然、生动,充分激发孩子们的参与、表达欲望。
  教学目标
  1.练习给词语归类,朗读问句、陈述句和感叹句,体会语气的不同。积累带有日、月、星、斗的四字词语。
  2.了解有关星座的知识,练习猜谜。
  3.激发学生对天文学的兴趣,对宇宙的向往。
  教学重、难点
  不同句式的朗读和积累词语。
  教学准备
  1.星座和扩展谜语的投影片。
  2.课前布置学生搜集有关星座的资料。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、谈话导入
  同学们,你们刚刚写完的《美丽的夜空》打动了许多小伙伴。瞧,他们正在院子里说悄悄话呢。(出示投影片)
  太阳说(配图):一年二班小朋友说星空很美,你想到月亮上去看一看吗?
  小草说(配图):我很想到月亮上去看一看。
  小兔说(配图):我多想到月亮上去看一看啊!
  引领学生充分地读,指生读、同桌合作读、小组齐读、师生合作读等形式读出不同的语气,同时体会不同句式所表达的不同感情。
  二、创设情境引出新知
  1.(出示开始时的情景图和“骆驼、小鸟、火星、梅花、竹子、月亮”这些词语)这么多的生灵迫切地想到宇宙中看一看,它们邀请你们做它们的导游,你们愿意帮帮它们吗?好了,各位导游,先帮他们分分组,便于管理。
  同桌讨论怎样分更合理。指生说,再全班交流,并说说这样分的理由。
  2好了,我们要整装待发了。今天我们乘坐神州飞船7号去,先解开飞船密码。出示6个四字词语的拼音(配飞船图片),随着学生读准词语再随即出示汉字。指生读,再齐读。请你们观察,这些词语有什么共同之处?你还能再说出这样的词吗?(对这样的词语进行扩展,例如:日积月累、群星闪烁、皓月当空、日进斗金等。)
  3神州7号飞船已经起飞了。看,现在我们到达的是什么位置?出示谜语。(书上的两条谜语配银河系图)请学生先读一读谜面,再想一想谜底,如果学生猜起来有困难,教师可揭示谜底。
  4银河系里有很多著名的星座,比如说:北斗星(出示北斗七星的图片和相应的谜语。)现在来读读《知识窗》中《有趣的星空》。结合课前搜集的资料,有图片的可以拿到前面来,师适时出示飞马座和天鹅座的图片,给学生以感性认识。
  你们还了解到哪些星座,快给你们的同伴介绍介绍吧。先由学生介绍,教师适当补充。
  5宇宙星空是多么神奇呀,让我们说句最想说的话,用最恰当的词语来描述一下所看到的和感受到的景象吧。(出示宇宙星空的各种美丽图片)指生描述,鼓励学生用上前面的词语,也可适时配上描述词语。
  三、总结

[1] [2]  下一页