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[作者:教之道 来源:小学教育吧]

教科版小学语文二年级下册:找刺猬(教案)

[2010-1-9] [浏览:次] [编辑:教之道]

  课题:快乐读书屋三 找刺猬
  教学目标:
  1.通过小松鼠找刺猬的故事,认识到观察要仔细,看问题要全面,做事情要细心。
  2.分角色正确、流利、有感情地读。
  3.认识9个生字
  教学重点:认识9个正字
  教学难点:分角色有感情地朗读课文,体会角色特点,明白文章所讲的道理。
  教学准备:挂图
  教学流程:
  一、初读中整体感知
  1、谈话导课,整体感知:出示课题,设置悬念,激发兴趣。
  2、学生选择自己喜欢的方式自读课文,想一想课文讲了一件什么事。
  3、学生汇报。
  二、在演读中体验角色。
  1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。
  2、指导学生采用多种形式的读。
  1)、句式对比,如:
  小松鼠跑到山上,东张西望地找了一圈儿,匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……
  
  小松鼠到山上,找了一圈儿,回来对刺猬妈妈说……
  2)、语气对比,如:
  教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了,你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了!”让学生听评议。
  1)评议读。
  2)引读。
  一、议读中体会寓意。
  这是一只()的小松鼠。
  二、检查识字。
  板书设计:吊在大树上
  找刺猬{}不认真观察
  钻进土里