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[作者:教之道 来源:小学教育吧]

教科版小学语文二年级下册:2 古诗三首(教案)

[2010-1-9] [浏览:次] [编辑:教之道]

  课题:2 古诗三首
  第一课时:黄鹤楼送黄浩然之广陵
  教学目标:
  1、正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。
  2、感悟诗歌内容,想像诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚情意。
  3、激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外活动的积累诗歌的良好习惯。
  教学难点:1、认识四个生字,学习四个生字。2、体会诗境,迅雷语言。
  课前准备:学生①搜集有关李白和孟浩然出生的资料②读熟课文。教师:出示卡片
  课时:一课时
  教学过程:
  一、谜语导入
  1、才谜语。(小草青青,我心依依。——打一字)
  2、你能说说含有“情”字的词语吗?最好是四个字。(情不自禁、深情厚谊、情投意合、一厢情愿、心甘情愿、合情合理………)
  3、含“情”的词语真多!气势,我们生活中真是离不开“情”,亲情、友情、爱情,离开“情”的生活是乏味的、枯燥的、毫无乐趣的,而有情“的生活却是快乐的、幸福的、丰富多彩的。
  4、同学们,我们国家是一个有着五千年灿烂文化的国家,我们的民族是一个注重情感的民族。今天,我们就从我国的瑰宝——古诗中来探寻令人心动的“情”。
  板书课题:1、黄鹤楼送孟浩然之广陵
  这首诗是唐代诗人李白送好友孟浩然去广陵时的佳作。双方相见,分外亲热,对酒当歌,互说心里话,一番真诚的畅谈后,猕猴桃便去广陵漫游。
  二、初读课文,整体感知
  1、自主读诗2、检查读、赛读、出声读、同桌读、男女生读。3、学生交流读后感。4自由读全诗,要求正确、流利。
  三、自主感悟、探究诗意
  1、导语2、个性化阅读、感悟诗意3、总结:黄鹤楼是天下名胜,有是传说中仙人乘鹤升天的地方,而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别,更有诗意和浪漫的色
  四、读中品析,再现意境
  1、学生读诗,渗透学法。2、利用多种手段,引导学生在理解诗意的基础上展开想像,体会送别情。
  3、看课文插图,表演体验送别情。4、解决疑难。
  A、故人:老朋友B、西辞:分别好向东而去。C、烟花三月:春天烟笼春花。绚丽无比。
  D、孤帆远影:一片孤帆消失在远方。
  碧空尽:在天边消失了惟见:只见
  天际流:天边流
  E、抽出理解诗意。
  5、小结:正所谓“相见时难别亦难”,好朋友一去,不是何时才能相见!让我们一起来读。
  五、配乐朗读,升华情感
  1、过渡!真正理解诗歌以后,就要把自己当作诗人去读诗,在现诗人依依惜别之情。2、出练读,小组赛读。
  总结:那么就让我们一起随着李白,在这美好的初春登上那凌空的黄鹤楼,一起去送孟浩然吧。
  第二课时:登鹳鹊楼
  目标:1、认识4个字,会写4个字
  2、能正确,流利地朗读古诗和背诵古诗。
  3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理
  教学重难点:正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
  教学方法:反复吟读,借助插图进行说话训练,从而理解古诗。
  课时:一课时
  教学过程:
  一、启发谈话,激趣导入
  1、谈话:同学们已经学过不少古诗,谁能背诵给大家听?今天我们又要学习一首古诗。
  2、板书课题:登鹳鹊楼(读题)
  3、解题:“登鹳鹊楼”就是登鹳鹊楼
  二、讲授:学习古诗有一定的方法,我们可

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