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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

《语文七色光三》教学设计

[2011-8-6] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光三
  目标:
  知识:辨析字音和形近字,体会关联词语在准确表达上的作用。
  能力:积累别送有关热爱科学、知识,尊重科学的名人名言。
  情感:进一步感悟科学精神,激发对科学的热爱。
  重、难点:关联词语的运用,积累有关尊重科学、热爱科学的名人名言。
  教具:凑集的名人名言。
  教法:练习法
  流程:
  第一课时(练习,日积月累)
  一、练:
  1.完成练习(1)、(2)。
  (1)学生独立完成,教师巡视。
  让我们怀着愉快的心情走进“语文七色光”。
  首先请同学们独立完成练习(1)、(2)。教师巡视。
  总结错误较多的题目,分析原因。
  (2)纠错、订正。
  a.指名汇报答案,师生共同判断、订正。
  (3)巩固:反复读易读错的词语并分析错误原因。
  (4)拓展:学生自己也试着出几个这样的题同桌互考。
  2.完成练习(3)
  a.读原句,体会关联词的用法。
  b.说句子,用上加点的词。
  c.写句子,请把自己想到的最满意的句子,再在横线上。
  二日积月累:
  1.反复朗读。
  2.交流体会。
  3.背诵。
  4.拓展:你还知道哪些这样的名人名言交流。
  第二课时(知识窗,窗外事)
  一、“知识窗”
  1.用自己喜欢的方式,读短文“尤里卡”。
  2.与同桌交流阅读感受。
  二、“窗外事”
  1.交流有关科学精神的资料。
  2.结合具体事例,写自己对科学精神的认识、体会、感受。
  3.交流:
  那位同学把自己写好的读给大家听,其他同学注意听。可以补充,也可以提出不同的观点。
  4.教师总结:激发学生学习科学的精神。