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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

《语文七色光二》教学设计

[2011-8-6] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光二
  目标:
  知识:通过给字加偏旁、组词,继续练习归类、识记汉字。
  能力:根据一定的意思写词语,提高学生理解和运用词语的能力。
  情感:进一步扩大语言材料的积累,提高学生的语言素养。
  重点:通过读句子,调动自己词语积累,学出相应的词语。
  难点:了解对比描写的好处。
  教具:有关植物的描写片断。
  教法:练习巩固。学法:自主探究。
  流程:
  一、组织教学
  1.给下面的自己加上偏旁组成新字,再分别组词。
  (1)学生尝试完成,同桌互查。
  (2)师指导,归类识字。
  (3)拓展练习。
  2.根据意思写词语:
  (1)学生独立思考,同桌交流。
  (2)汇报、订正。
  (3)体会词语的妙处。
  3.可以让学生先读文中对比描写的片段。
  讨论:文章中怎样运用对比的写法?这样写的突出什么?体会对比描写的妙处。
  二、日积月累:
  1.学生读词语,并理解意思。
  2.尝试背诵。
  3.汇报自己找到的好词佳句。
  三、知识窗:
  1.学生自己读文章,体会语言的精妙。
  2.学生谈一谈,你觉得要把植物之美用词语表达出来,最主要的是什么?
  四、大家一起来:
  1.搜集有关植物的资料,小组交流。
  2.选优秀者在班级汇报、交流。
  五、作业:预习第五课《知识改变了我》