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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

《夹竹桃》教学设计

[2011-8-6] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  夹竹桃
  目标:
  知识目标:正确、流利、有感情朗读课文,认识本课7个生字,会写13个生字。
  能力目标:体会作者的描写方法。
  情感目标:培养学生的审美情趣。
  重点:体会夹竹桃的妙处,感受植物之美。
  难点:懂得作者为什么喜爱夹竹桃。
  教法:读中感悟。学法:自主探究。
  教具:搜集有关夹竹桃的资料。
  流程:
  第一课时
  一、组织教学
  二、倒入阅读,激发兴趣
  直接板书夹竹桃,齐读课题,简介、顺势引入课文。
  三、初读课文,读顺课文。
  自由轻声读课文,要求做到读准字音,认清字形。画出生字新词,画出课文中不理解的词语和句子。
  四、再读课文,整体感知。
  1.自由读课文,想想课文主要写了些什么?每段文字分别写了什么?
  2.默读课文,课文是怎样具体介绍的呢?
  五、精读课文能,领悟夹竹桃的“妙处”。
  1.站在作者的角度看,夹竹的哪些“妙处”引起了作者的喜爱?
  2.站在自己的角度,你心中夹竹桃是怎样的?
  3.读了课文,你也喜欢夹竹桃吗?为什么?
  六、领悟写法,学习表达。
  1.作者在表现夹竹桃的时候,运用的是什么写法?明白作者运用了对比和反衬的方法。
  第二课时
  一、组织教学:
  二、积累内化:
  1.有感情的朗读课文,背诵课文最后两个自然段。
  三、迁移练习:
  1.识字写字,认识本课中的7个生字。
  2.根据课文内容天空。
  客人一走进大门,()的是一阵幽香,()的是()似的叶子和()或()似的花朵。
  3.造句:不是……也不是……但是……
  四、实践活动:
  请你选择一种植物,用自己话描绘它。
  板书:
  总起:留恋和回忆
  夹竹桃花色:红白相映,奇妙有趣
  花期及幻想:一年三季,一声不响,月光之下
  总结:爱上夹竹桃