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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

语文七色光二_教学设计

[2011-7-27] [浏览:次] [编辑:Admin]

  语文七色光二
  时间:
  目标:
  知识:抄写难写的字及容易写错的字。
  能力:根据词褒义与贬义的色彩,提高学生理解和运用词语的能力。
  情感:进一步扩大语言材料的积累,提高学生的语言素养。
  重点:通过读句子,提高自己词语积累,学习相应的词语。
  难点:了解对比描写的好处。
  教具:有关大自然景色的描写片断。
  教法:练习巩固。学法:自主探究。
  流程:
  一、组织教学
  1.抄写下面的字,每个字都要写得正确清楚。
  炼醒毅晓
  瞬微鼓茫
  (1)学生尝试完成,同桌互查。
  (2)师指导,归类识字。
  (3)拓展练习。
  2.根据词的色彩分类:
  (1)学生独立思考,同桌交流。
  (2)汇报、订正。
  (3)体会词语的妙处。
  3.可以让学生先读文中拟人描写的片段。
  讨论:文章中怎样运用拟人的写法把景物写生动的?这样写好处是什么?二、日积月累:
  1.学生读词语,并理解意思。
  2.尝试背诵。
  3.汇报自己找到的好词佳句。
  三、知识窗:
  1.学生自己读文章,了解作者朱自清的简历。
  四、大家一起来:
  1.搜集有关描写大自然景色的诗文,小组交流。
  2.选优秀者在班级汇报、交流。
  五、作业:预习第五课《最后的时刻》