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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

古诗四首_教学设计

[2011-7-27] [浏览:次] [编辑:Admin]

  古诗四首
  时间:
  教学内容:古诗四首
  目标:知识:正确、流利、有感情的朗读古诗,认识4个生字。
  能力:背诵四首古诗。
  情感:体会诗中蕴含的思想感情,想象诗中描绘的优美诗境。
  重点:朗读背诵四首古诗。
  难点:想象诗中描绘的自然美景。
  教法:读中领悟。学法:自主探究。
  教具:挂图、课件、资料。
  流程:
  第一课时
  一、组织教学:
  二、读熟诗句:
  1.读准字音。
  2.把诗句读通顺,读流利。
  3.让学生体会怎样才是读诗,为下一步诵诗奠定基础。
  三、读懂诗意:
  1.让学生自己对照时候的注释,想一想每句诗的大概意思,在想想哪些词语的意思还不理解。
  2.小组学习,向同学和老师请教。
  3.教师对学生的提问予以点拨后,要求学生把各句的意思连起来说一说。
  四、体会诗境:
  1.学生通过小组合作的方式,选择自己喜欢的方式来学习。
  2.在读的基础上,展开丰富的想象,并把想象到的景象用语言描绘出来。
  第二课时
  一、组织教学
  二、朗读抒情:
  1.指导学生入情入境地朗读,用自己的朗读把诗人的感情表达出来。
  2.配乐朗读,在朗读中加深体会,获得审美感受。
  3.在朗读中自然成熟。
  三、欣赏解读:
  请学生选择自己喜欢的一首古诗,从诗的感情、意境、语言等方面谈自己的理解。
  四、拓展诵读。
  五、积累内化:
  1.认读文中的生字词,背诵四首古诗。
  2.阅读其他描绘自然风光的古诗。
  板书:
  晚日
  晚春江情寄友人远山晚景绮丽
  春草怀恋家乡
  望乡