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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

记一次体育比赛_教学设计

[2011-7-27] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  知识目标:通过习作,提高学生对体育精神的理解和认识。
  能力目标:学习用典型事迹表达自己人物的精神品质,做到真实具体,表达清楚。
  情感目标:学习修改写作,提高学生对体育的热爱。用侧面描写的方法人物的精神品质。
  学习修改自己的写作。
  学生搜集,阅读些徒明星的的事和文章。
  一、在单元的学习中,我们曾经阅读了一组明星事迹的文章,他们的顽强拼搏精神为人们深深感动。今天就让我们把自己参加的体育赛事获的经历写下来。
  二、明确习作要求:
  1.要求学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写,将场面写细致,做到有祥有略,把比赛情节再现。
  2.要求学生学习评价和修改习作。学会修改习作的方法,提高修改习作的能力。三、提示习作方法:
  1、用侧面描写你经历的赛事。
  2、按事情的发展顺序写。
  四、指导修改习作:
  1、朗读习作:推荐有代表性和有特色的作品朗读,看那些地方写得清楚,生动,感受写作深刻感人。那些地方尚存不足,需要修改和完善。
  1、学生自评:朗读自作的同学自我评价。说说自己对这片作文哪些地方最满意,认为最有新意、最深刻,那些地方需要修改,引导学生体验习作给自己带来的快乐。
  2、师生评价:看文章内容介绍是否明白、生动,是否联系自己的生活写出了感受,在评价中分享他人习作看到来的快乐。
  3、师生互改:老师给学生面改,学生相互交换修改。
  4、誊抄成文
  板书:
  记一次体育比赛
  1.结合自己参赛的经历来写。
  习作要求2.力求做到有点右面,详略得当。
  3.把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言及观众热情助威的场面写出来。
  教学反思: