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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

马拉松的故事_教学设计

[2011-7-27] [浏览:次] [编辑:Admin]

  快乐读书屋一:
  马拉松的故事
  时间:
  教材分析:课文记叙了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息,因体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这个爱国者,将其奔跑的距离定为奥运会长袍比赛中的马拉松赛跑。故事传递这样的思想:奥运会比赛表现人类共同的心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。
  学情分析:学生能够自学读懂此文,大对此文的立意不一定挖掘太深,教师要加以引导。
  目标:
  知识目标:正确、流利、有感情的朗读课文。认识三个生字,积累课文中有启发意义的句子
  能力目标:读懂课文内容。
  情感目标:感悟奥运比赛项目中表现人类的共同心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。
  重、难点:抓住菲地皮茨三次传递战争信息的故事,理解奥运的精神品质。
  教具:搜集资料
  教法:读出感悟。学法:自主探究。
  流程:
  1.组织教法:
  2.导入新课,板书课题,研读课题,质疑。
  3.让学生自由读文,注意读准生字的读音,在读中认识生字,并将不认识的生字所带出来的词画出记号。
  读一读,在认识生字的基础上通读全文,把课文读流利。
  4.简要概括课文的主要内容,写在课本上。
  5.指导学生从以下三个方面读课文
  (1)默读、填表:
  事件 人物表现
  第一次报信
  第二次报信
  第三次报信 
  (2)讨论:菲地皮茨是一个怎样的人?
  (3)从他的表现中你获得了什么启迪?
  6.读了这个故事,请学生用一句话表达对人物的赞美。
  7.积累内化:
  (1)识字:准确认读课文中的生字。
  (2)复述这个故事。
  8作业:请学生在课外阅读更菲地皮茨的故事。
  板书:
  马拉松的地理位置
  马拉松的故事.菲地皮茨三次传递战争信息的故事
  将菲地皮茨长跑的距离定为马拉松赛跑