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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

苦练_教学设计

[2011-7-27] [浏览:次] [编辑:Admin]

  2.苦练
  时间:
  教材分析:本文节选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。文中记录了陈招娣在排球训练中,几次罢练,最终克服困难,理智回归训练的故事,歌颂了她顽强拼搏的体育精神。
  学情分析:有的学生对陈招娣并不了解,课前需布置学生查一下有关她的资料。
  教学目标:
  知识:正确、流利、有感情的朗读课文。认识4个生字,正确书写9个生字。
  能力目标:在阅读中学习作者用典型事例描写人物的方法。
  情感目标:读懂课文内容,体会陈招娣罢练及继续训练时的倔强性格。
  重、难点:朗读课文,从课文对陈招娣罢练及继续训练细节描写中,体会女排姑娘的永不服输的顽强拼搏精神。
  教法:自读感悟
  教具:有陈招娣的图片、课件
  流程:
  组织教学:
  一、导入新课,用背景资料激发阅读兴趣(多媒体出示)
  同学们中国女排在世界上的赛事取得的重大成就,这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗?其中有许多令人感动的故事。今天,我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事,她是如何苦练的。板书课题,并齐读。
  二、初谈课文,整体把握课文内容。
  读通课文后,可让学生默读课文,想想课文主要讲了一件怎样的事?
  三、研读重点,感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。
  (1)让学生通过认真研读,从课文中找出描写女排训练辛苦的的句子,围绕课文后的第一个思考题来进行。
  (2)请快速浏览课文,找出自己最受感动的场面,谈自己的感受和体会,先自己体会,再小组讨论。
  (3)全班交流,教师相机指导学生朗读。
  课文最后九个自然段是朗读的重点
  a.先让学生试着自己怎么读,再把自己的体会和大家交流。
  b.反复朗读,读出人物的真情,最后让学生汇报朗读。
  c.教师范读。
  三、整体回顾,领悟作者的表达方法。
  1.有感情的朗读全文,用自己的语言讲述这个故事。
  2.在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。
  四、迁移练习:
  1.识字写字,要读准9个生字的读音。
  2.读下面的句子,在括号里填写恰当的词语,体会这些词语好在哪里。
  招娣迈动了脚步了。不过,她()往前走,()来个向后转,步子()猛,动作()冲。
  3.小练笔:学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。
  五、实践活动。1.选取课文中的一个场景,演一演。
  2.课外阅读女排在赛场上拼搏的其它故事。
  六.作业:抄写本文佳句。在练习册中自选两道题。
  板书:
  人物事件过程
  主动请求加练
  苦练陈招娣一次加练首次累倒罢练
  再次累倒罢练
  理智回归完成训练
  教学反思: