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我喜爱的_____ _作文教学设计

[2011-8-11] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  我喜爱的
  教材简析
  《我喜爱的》是一篇描写自己熟悉的小动物的习作,通过观察,让学生按一定的顺序写出小动物的可爱之处,表达自己对小动物的喜爱之情。
  教学理念
  联系本单元的课文,教给孩子观察写作的方法,通过忆、说、写,从不同方面表达自己对小动物的喜爱之情。培养学生写作的自信心。
  教学目标
  1.引导学生细致、有条理地观察动物的外形特点及生活习性。
  2.通过作文指导,使学生初步明确如何抓住特点,按一定顺序写好自己熟悉的动物。
  3.引导学生从不同角度、有个性地表达对小动物的喜爱之情。
  教学重、难点
  指导学生进行细致、有序地观察,能抓住小动物的特点写好习作。
  教学准备
  投影仪。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、回顾课文,激发兴趣
  同学们,学习了本单元的几篇描写小动物的课文之后,相信它们一定给你留下了深刻的印象,能概括地说说它们的最大特点吗?
  学生畅所欲言地汇报(如:爱洗澡的小鸟,喜欢唱歌的小青蛙……)
  (通过谈话的方式,从熟悉的课文中提炼描写动物特点的词语,可以使学生对小动物的可爱之处先形成表象,激发孩子的兴趣。)
  同学们口中的小动物多可爱呀!现在我们就以“我喜爱的”为题,写一写你熟悉的小动物。
  二、读文,明确习作要求
  1.为了写好这次习作,请同学们自由读书,明确写作要求。
  汇报:(1)写前一定要进行仔细观察;(2)描写小动物要按一定的顺序,如:先写头部,再写身体和其他部位;(3)先写小动物的样子,再写习性……
  (引导学生感知写作的基本方法是为下面的说、写做铺垫,起到引领的作用。)
  三、生活提炼,指导选材
  同学们,前几天老师让你们观察小动物,请选择一个你最喜爱的小动物,用自己的语言简单说说这个小动物的特点及惹人喜爱的地方。
  (在学生说的过程中,引导其他同学认真倾听,按习作要求进行评议。为写奠定基础。)
  四、铺垫训练,指导写法
  1投影出示短文。
  外婆家养着一只漂亮的大公鸡,十分讨人喜欢。
  你瞧!鲜红的鸡冠竖在头顶上,像戴着一顶小红帽,又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着,脖子上的羽毛金灿灿的,像是耀眼的锦缎,又像是黄色的围巾,身上的羽毛就像雪白的棉袄,黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头,显得十分威武。
  每天天刚亮,它就早早起来站在院子里的最高处“喔喔”地叫,真是位勤劳的工作者。有一天晚上12点时,我特意学着它的叫声“喔喔”了几下,公鸡以为自己睡过了头,忘了报晓,也跟着叫了起来。“哈哈……”,真有趣。
  我喜欢这只大公鸡,它伴随我快乐地度过每一天。
  2引导学生讨论。
  (1)这段文章中作者是按什么顺序来描写这只公鸡的?
  (2)这只公鸡惹人喜爱重点表现在什么地方?
  (联系本单元的学习内容,结合例文,引导学生进一步学习观察和说、写的方法,为接下来的表述做铺垫。)
  五、启迪思维,指导写法
  同学们,每种动物的特点都是不同的,即使是同一种小动物,也有不同的特点。同样是猫,有的调皮,有的温顺,我们要在仔细观察的基础上,抓住它们的特点,详略得当地描述。
  1观察小动物,把观察结果说给小组的同学听,让你的小伙伴和你共同分享。小组内交流。
  2.指名汇报,师生共同评议。
  六、抓住要点、动笔写作
  听了同学们的口述,老师仿佛看见了一只只可爱的小动物,看见了你们和它们和谐相处的欢乐情景,感觉到你们之间的感情是那样深厚、真挚、感人……现在就请大家动笔把你所喜欢的小动物写下来吧!
  七、学生独立习作,教师巡视指导
  板书设计
  我喜爱的
  有顺序外形特点头身体四肢尾概括
  生活习性具体
  (黑龙江省桦川县冷云小学裴晓娟黑龙江省桦川教师进修学校张淑艳)