位置: 小学教育吧 >> 小学语文 >> 语文教案 >> 三年级下册 >> 教科版 >> 正文
[作者:内详 来源:内详]

教科版小学语文三年级下册:爱心项链(教案)

[2010-2-9] [浏览:次] [编辑:教之道]

  
  教学目标:
  知识:
  学会本课的3个生字,认识4个字;理解本课新词。
  能力:
  理解课文内容,体会作者的思想感情。
  情感教育:
  懂得爱心是无价的,它是不需要回报的,在别人遇到困难时要帮助她(他)
  重难点
  理解课文告诉我们的道理。
  课前准备:
  电脑课件
  师生活动过程
  一、审题质疑,引出课文。
  说说你所见过的项链都是什么样的?项链的共同特征是什么?
  你听说过爱心可以做项链吗?
  二、检查预习情况
  1、出示本课词语,指名认读。
  2、指名分段读课文,要求读通读顺,读准字音。
  三、再读课文,理解主要内容。
  1、自读课文,说说课文主要讲了什么事?你从中悟到了什么?
  2、指名说说课文的主要内容。
  3、自由发言,说说自己从中悟到了什么.
  4、小组讨论,理清课文的结构层次,给课文分段。
  四、精读课文,理解重点词句的含义,从中理解作者要告诉我们的道理和表达的思想感情。
  自读课文第一段。思考下列问题:
  1、克雷斯遇到了怎样的困难?
  2、画出中年人帮助克雷斯的动作的语句,这些语句说明了什么?
  3、中年人提了一个什么样的要求?对此你怎样理解?
  快速默读其余内容,解决以下问题:
  1、克雷斯以后是怎样做的?
  2、最终克雷斯收获了什么?这说明了什么?
  3、现在请你说说对“爱心项链”的理解。
  五、进行小练笔。
  根据课文第4自然段的内容,想象克雷斯帮助别人的一件事,把它写下来。
  指导时可让学生学习课文的写法,注意:
  4、把事情写完整,有头有尾,重点是写经过。
  5、加上环境描写,并使之起到突出中心的作用。
  6、要与课文内容紧密联系。
  六、总结全文
  引导学生自己总结课文的主要内容和中心思想。