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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

中国圆梦飞天路_教学设计

[2011-8-8] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  中国圆梦飞天路
  ——“神舟”载人飞船成功飞天
  教材简析
  《中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天》是本单元的一篇略读课文。本文通过描写“神舟”5号载人飞船成功飞天的激动人心的场面,展现了我国现代科技飞速发展的辉煌成就,中国人几千年的飞天梦想变成现实,古老而伟大的中华民族扬眉吐气。
  设计理念
  教学过程是建立在学生与文本充分对话基础上的自主、合作、探究的阅读。让学生成为阅读的真正主人,让每个学生都能积极参与课堂教学,从而使学生自主地学习,快乐地学习,创造性地学习,阅读理解与感悟能力在原有的基础上得到进一步提升。
  教学目标
  1通过阅读课文,使学生感受“神舟”5号载人飞船成功飞天的壮观场面,体会现代科技发展的重要意义。
  2正确、流利、有感情地朗读课文,增强民族自豪感。
  3学会本课10个要求认识的生字。
  教学重、难点
  1体会现代科技的发展对强国的重要意义。
  2有感情地朗读课文,认识10个生字。
  教学准备
  多媒体课件。
  教学时间
  1课时。
  教学过程
  一、谈话导入,激发兴趣
  同学们听说过嫦娥吗?你知道关于嫦娥飞天的神话故事吗?你知道敦煌石窟的飞天壁画吗?(板书:飞天)嫦娥奔月这一古老的神话故事流传了几千年,飞天壁画也是闻名于世的古老艺术,它们共同寄托着中国人美好的梦想(板书:梦)。那么梦想实现了,就叫——圆梦(板书:圆)。孩子们,2003年10月15日,在惊天动地的轰鸣声中,“神舟”5号载人飞船发射成功,中国人圆了几千年的飞天梦想。你们知道中国圆梦飞天路是指什么吗?今天我们就来共同学习《中国圆梦飞天路——“神舟”载人飞船成功飞天》,重温那激动人心的场面。
  (“动人心者,莫先乎情”。新课伊始,从学生感兴趣的神话传说入手,抓住学生的兴趣点,把学生带入本课的学习活动中,在激趣之余,又相机释题,达到课伊始、趣已生的目的。)
  二、初读课文,整体把握
  1阅读文前提示,明确学习要求。
  2给学生充分时间自由读文,注意:遇到带拼音的生字反复多读几遍。
  3用自己喜欢的方式轻声读、默读,或比赛记,理清文章的思路,概括文章的主要内容,想想课文写的是什么事。(结合学生回答板书:千年梦想强国圆梦意义、祝愿)
  三、自读自悟、合作学习
  1再读课文第1自然段,边读边提出自己不懂的问题。
  (预设问题:播放学生感兴趣的莫高窟飞天图片,讲一讲万户飞天的小故事。)
  2小组合作,讨论交流。
  (1)课件出示以下问题,学生带着问题自由读2~4自然段。
  ①课文按照什么顺序讲述了“神舟”5号飞天的过程?
  ②在飞天过程中有哪些壮观的场面?
  (2)学生在自主学习的基础上,以小组为单位讨论交流,然后师生共同探讨,教师对学生给予适当的点拨。
  (3)学生自由练读,再指名读、齐读,用充满自信的语气读出“神舟”5号飞天的壮观场面。
  3“神舟”5号发射成功有着重大的历史意义,怎能不让我们中华儿女为之振奋,自由读5、6自然段,选择自己感受最深的句子画一画,然后读给大家听。
  (创建一个富有生命力的课堂,关键就在于关注学生

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