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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

语文七色光三_教学设计

[2011-8-8] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  教学目标
  知识目标:
  1.能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
  2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高赏词析句的能力。
  3.了解“梅、兰、竹、菊”的有关知识。
  4.仿照知识窗内容,自制一张图文并茂的花卉知识图片。
  能力目标:培养学生的综合运用能力。
  情感目标:积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
  内容分析
  教学重点:
  1.能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
  2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
  教学难点:
  1.能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
  2.积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
  教学流程
  一、激情导入
  同学们,今天我们一起走进丰富多彩的语文七色光。那里有美丽的风景,大家想去吗?但是路途遥远你们打算怎么去呢?
  展示梅花、兰花、竹子、菊花的图片,开火车背相应的古诗。
  过渡:同学们的火车开得又快又稳,沿途中我们还欣赏了美丽的花草,你们还记得有哪些吗?——梅花、兰花、竹子、菊花。
  二、知识窗
  这些花就被人称做——花中“四君子”。
  你们知道它们为什么有这样的雅称吗?快来读读知识窗中的内容吧!
  自由读,把字读准,把句子读通顺。
  当小解说员,喜欢哪种花,就介绍哪种花。(边放图片,边解说。)
  过渡:其实,花中“四君子”的美誉从古到今源远流长。古人就留下了许多诗句来赞美他们。
  三、日积月累
  你知道这些诗句写的是哪种花吗?猜一猜,说说理由。(课件出示图片。)利用图片帮助学生理解诗句的大意。
  根据图片和诗句大意背诵。
  (1)自读,把这几句诗熟读背诵。
  (2)读给同桌听,并说说你对这几句诗的理解。
  (3)全班交流汇报,教师给予点拨。
  (4)背诵古诗名句。
  (5)展示台:把课前收集到的描写梅、兰、竹、菊的诗句在班内展示。
  过渡:花草固然美丽,但在山川面前就显得有些渺小了。看!气势磅礴、苍郁连绵,这就是华夏第一奇山——黄山。(课件出示黄山图片。)
  四、搭配词语
  把这些形容黄山的词语连起来。
  同桌相互检查,最后在全班交流汇报。
  参考答案:
  秀丽的山峦浩瀚的云海
  奇美的层石挺拔的苍松
  绚丽的色彩渺茫的歌声
  质朴的本色坚定的信念
  过渡:这次的语文七色光之旅真是让我们大开眼界。我们又要恋恋不舍地离开了,在临行前,文文写了一篇观后感,让我们帮他改改错字。我们一起帮帮他吧!
  五、找错别字
  短文:这节课我们畅游在语文七色光中,观赏了美丽的花草:冰机玉骨的兰花,高风亮节的竹子,万木调零却傲霜凌寒的菊花,还有凌寒独自开的梅花。除此之外,我们还登上了高山之颠,感受到黄山的奇美,祖国山河的秀丽。这一次超乎寻长的旅行让我留连忘返,也深深地让我感受到祖国虽美,但不能得义忘行,我们更加热爱祖国,保护环境!
  (1)让学生自由读这些词语,找出错别字。
  (

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