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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

我眼中的_作文教学设计

[2011-8-8] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  我眼中的
  教材简析
  本次写话内容是“我熟悉或喜爱的一种植物”。文题具有很强的开放性和灵活性,可以把“我眼中的”补充完整,也可以自拟。写话的要求包括:1.写前要按照一定顺序认真观察;2.可以查找有关的资料;3.重点要写出植物的特点(样子),表达出你的喜爱之情。教材配有一幅带有花草树木的插图,有利于引导学生进入情境,激发写作兴趣。
  设计理念
  “习作的内容和动力,源于生活与阅读。”“第2学段是观察活动的敏感期。”因此,本设计根据教材和学生特点,紧密结合本单元主体课文,利用和激发学生已有阅读经验和生活经验,引导学生提炼可借鉴资源,培养学生的观察能力和想象能力,尊重学生自悟,从而使学生产生强烈的表达欲望,达到本课训练要求和教学目标。
  教学目标
  1.培养学生观察能力和想象能力。
  2.培养学生搜集、处理材料的能力。
  3.能按照一定顺序写出一种植物的形态和它所象征的品格,并表达喜爱之情。
  教学重、难点
  1.按一定顺序写出一种植物的特点(样子),并能与人物的品格联系起来。
  2.表达出对这种植物的喜爱之情。
  教学准备
  1.有代表性的植物的图片或课件。
  2.布置学生查找有关植物的实物或资料。
  教学时间
  2课时。
  教学过程
  第1课时
  一、回顾课文,导入新课
  这一单元我们学习了一些描写花草树木的文章,在作者笔下不管是梅、兰、竹、菊,还是小草、松树,或是海棠、水仙花、樱桃花,都写得栩栩如生、美丽动人,使我们深受启发,并学到了一些新的写作方法。你们一定也有一些熟悉或喜爱的植物,这节课我们就来写一写我们眼中的植物。
  二、阅读提示,明确要求
  1.读题目、提示,看插图,明确要求。
  2.生汇报对提示的理解,提炼出习作要求。
  (1)按顺序认真观察。
  (2)查找资料。
  (3)外形和习性特点。
  (4)表达喜爱之情。
  (5)补充题目。
  三、创设情境,确定选材
  1.出示一些植物图片或课件请学生欣赏。
  2.生汇报自己熟悉或喜爱的植物,说明喜爱的原因,确定要写的内容。
  四、引导构思,拟定提纲
  1.同桌说说本次习作应该写清哪几方面,指名回答。
  师随机板书整理:我眼中的
  2.小组讨论怎样才能写好这些方面的内容。指名汇报,师随机在投影上整理。
  3.编写提纲,出示范例。
  (1)明确写作的重点,也就是本次习作要表达的主要内容和中心思想是什么。(喜欢某种植物的品格。)
  (2)围绕中心选择材料。(写形态、特点、品格)
  (3)指导学生如何安排材料。(突出文章中心的段落详细写,重点写喜爱之处,表达喜爱之情。)
  教师应出示提纲范例,以降低难度。
  4.生用自己喜欢的方式拟定提纲。
  五、充分练说,准备习作
  1.学生根据完善后的提纲自己说说习作内容。
  2.小组内互说互评,教师出示评议要点。
  3.教师指名说,全班同学参与评价,教师适时适度地进行点拨、指导,让学生进一步明确写话过程、注意要点。
  小结:这节课同学们说得很好,相信大家下节课一定能写得更好。
  第2课时
  一、回顾要求

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