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[作者:幺春暑 来源:小学教育吧]

语文七色光二_教学设计

[2011-8-8] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光二
  教材简析
  本次语文七色光安排了4项语文实践活动。第1项是“练”,包括选择恰当的量词填空和选择带有“坚”字的词语填空练习。第2项的“日积月累”,主要是积累有关树立自信心方面的名人名言,这也是紧扣本单元主题的内容。第3项“知识窗”,为学生提供了《毛遂自荐》的故事,不仅拓展了学生的知识面,同时也是对学生进行树立自信心的又一次教育。第4项“大家一起来”,是综合实践活动。目的是让学生积极动手实践,在实践中体验战胜困难、获得成功的喜悦,从而鼓起战胜困难的勇气,扬起自信的风帆。
  设计理念
  结合单元主题,让学生在综合运用语文知识的同时,使单元主题得到再次深化。通过学生自主的语文实践活动,提高和发展语文能力,渗透人文教育,让他们的身心受到熏陶和感染。
  教学目标
  1.让学生通过量词练习,逐步掌握语言规律,学会辨析近义词,并能准确运用。
  2.通过背诵积累名言,进一步教育学生要树立自信心,懂得自信是通向成功之路的重要条件。
  3.阅读学习资料,拓宽学生的知识面,了解由于树立自信心而获得成功的故事,受到教育和启迪。
  4.鼓励学生要勇于实践,在实践中体验自信与成功的快乐。
  教学重、难点
  1.让学生逐步掌握语言规律,学会辨析并能准确运用近义词。
  2.积累并背诵有关自信的名言。
  教学准备
  教师:多媒体课件。
  学生:查找本次“日积月累”中名人的资料,收集有关树立自信心的名言。
  教学时间
  2课时。
  教学过程
  第1课时
  一、学前热身——完成“练”第1题
  这节课我们来共同学习“语文七色光二”。(板书课题)
  在学习新课之前我们先做一个热身活动,(出示“练”第1题)同学们看这些短语中缺少什么?(量词)
  1.学生独立填写,组内交流。
  2.学生汇报,订正答案。
  3.你说我填:学生出题互考,补充量词。
  小结:有时同一个事物可以搭配不同的量词,但都要符合约定俗成的语言习惯。
  二、阅读延伸——完成“知识窗”
  1.回顾单元主题。
  通过刚才的热身,同学们的思维已经打开了。请同学们回顾一下,第2单元的主题是什么?(树立自信)
  2.独立阅读。
  通过本单元的学习,我们看到了自信的力量,同学们还想知道有关自信的故事吗?请独立阅读“知识窗”。
  提示易错字音:毛遂(suì)急召(zhào)游说(shuì)
  3.说说“毛遂自荐”的意思和读了这篇短文的感受。
  鼓励学生畅所欲言,谈出自己的观点,并指导学生与自己的学习生活联系起来,从而达到悟理导行的目的。
  三、积累名言——完成“日积月累”
  古今中外很多名人正是带着自信走向成功的,让我们来看看他们对自信的理解。
  1.自读3句名言。强调字音:了(liǎo)不起
  2.你对这3位名人有哪些了解?学生根据课前收集的资料介绍,教师适当补充。
  3.反复读名言,说说你从中读出了什么。
  4.选择喜欢的两句背诵下来。
  5.交流名言。
  课前同学们也去收集了关于树立自信的名言,请你与身边的同学交换读一读,并选择一句背诵下来。
  6.学生展示当堂背诵的情况,如果有的学生背得不够好,可课

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