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[作者:内详 来源:内详]

教科版小学语文四年级下册:语文七色光四(教案)

[2010-2-9] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光四
  教学目标:
  1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。
  3、积累名言名句。4、阅读几篇体现为人类造福的中外神话,渗透为人类造福的思想。
  5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动,培养学生帮助别人的良好品质。
  教学重点、难点:
  1、如何引导学生把反问句换成陈述句。2、如何排列顺序错乱的句子。3、进行捐赠时,不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。
  教学准备:
  课前布置搜集我国古代神话故事,和古希腊神话。
  教学时间:两课时
  第一课时
  教学目标:
  1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子,训练组织句子叙述的能力。
  3、积累名言名句。
  教学重点、难点:
  1、如何引导学生把反问句换成陈述句。2、如何排列顺序错乱的句子。3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯,并从中受到启发和教诲。
  教学过程:
  一、“练”的第一题
  照样子换个说法再写个句子。
  1、出示例句中的问句,引导学生读一读,注意这个句子是问句,要读出疑问的语气;
  2、读后,请学生说说这个问句是什么意思。指出反问句无须回答的特点;
  3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子,把问句换了一种说法并加强了语气;
  4、自由读第一句,试着自己换一种说法,然后汇报、评价;
  5、小组内部独立完成第二、三句后,班级交流;
  6、引导学生反复读这几个句子。
  二、“练”的第二题
  按适当的顺序排列句子。
  1、先让学生自由读这几句话,边读边想,每句都讲了什么意思。找出这几句话的内在联系;
  2、知道每句的意思后,再引导学生概括一下这几句话的内容;
  3、小组讨论,可以按照怎样的顺序排列;
  4、汇报交流;
  5、指名按照排列好的顺序依次读;
  6、完整地齐读这几句话。
  三、日积月累
  1、让学生自由读这两个句子;
  2、在学生充分朗读的基础上,引导学生说说每个句子都体现了什么意思;
  3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦,帮助学生理解句子的含义;
  4、反复诵读这两句话;
  5、拓展延伸:交流自己所搜集的有关要为他人、为社会造福的名言警句。
  第二课时
  教学目标:
  1、阅读几篇体现为人类造福的中外神话,渗透为人类造福的思想;
  2、通过举办为班级生活有困难的同学的捐赠活动,培养学生帮助别人的良好品质。
  教学重点、难点:
  进行捐赠时,不要使受捐者的自尊心受到伤害。
  教学准备:
  课前布置搜集我国古代神话和希腊神话。
  教学过程:
  一、知识窗
  1、先让学生读读这些神话的名字,区分出哪些是中国的,哪些是古希腊的;
  2、让知道这些神话的学生分别讲述自己所知道的故事。讲故事之后,请学生概括这个故事的主要内容,想想这些神话中的人物是怎样为人类造福的;
  3、让学生说一说,哪个神话是你最喜欢的,为什么?
  4、总结:这些神话,无论是古中国还是古希腊的,都反映了同一个道理,那就是主人公都是为人类造福,这样才能流传千古,以至后人歌颂他们;
  5、请学生把自己所喜欢的神话讲给家人或好朋友听。
  二、大家一起来
  (一)课前向学生发起倡议:为帮助生活有困难的同学或在社会上遇到困难的人,我们在班级的范围内举办一次捐赠活动
  (二)召开讨论会,拟订计划,形成书面材料
  1、举办这次捐赠活动的意义:为了帮助生活有困难的同学或社会上遇到困难的人,使他们能度过难关;
  2、确定捐赠对象,弄清楚这个捐赠对象的生活方面的情况;
  3、捐赠的钱物分配;
  4、这次活动的具体时间、地点、人员分工(钱物的接收人员、登记人员、保管人员及捐赠人联系的人员等)
  (三)开展捐赠活动时,需要注意的事项
  1、活动要有秩序;
  2、态度要热情平等;
  3、说话有分寸,不要使受捐助人的自尊心受到伤害;
  4、总结这次活动的收获。