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[作者:内详 来源:内详]

教科版小学语文四年级下册:语文七色光一(教案)

[2010-2-9] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  语文七色光一
  教材说明
  “语文七色光一”包括形近字和近义词选择两道基础知识的练习题;两道日积月累的题目,一个是词语积累,一个是古诗词的积累;还安排了知识窗和语文实践活动。这些内容多时围绕单元主题进行的,我们在教学时,要注意学生的语言积累,要注意知识的扩展。
  教学目标
  1通过形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。
  2通过第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
  3通过“日积月累”的学习,让学生积累语言,感受古诗文的美。
  4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。
  教学重点:1形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。
  2第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
  教学难点:1第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
  2窗外事材料的搜集。
  教学时间:2课时
  第一课时
  教学内容:第一题和第二题
  教学目标:1通过形近字的学习,使学生能区别字形,不写错别字。
  2通过第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
  教学重点:同目标。
  教学难点:第二道题的练习,让学生体会用词的准确性。
  教学流程:1辨析形近字组词。
  首先让学生看看每组字的字形有什么不同,然后在组词。这道题的每组字都是形似混淆的字,通过组词检测学生对形近字的区分能力,防止混淆和用错。从字的结构上看,都是合体字,都是形声字,可以介绍一些形声字的特点,以便学生提高对形近字的辨识能力。
  形声字一般由两部分组成,一部分和这个子的意义有关,叫形旁;一部分和这个字的读音有关系,叫音旁。如“圆”,“口”表示形,“元”表示读音。对形近字的区别主要在意义上,所以要在意义上加以区分。如“惭”的形旁和心里活动有关,所以是竖心旁。
  2、引导学生用词要准确,通过此题的练习,让学生养成用词要推敲的好习惯。
  第一句:选“负”,通过读让学生感受到“负”和后面“一纵一纵,使劲儿“相吻合,可以看出太阳生气似的奋发向上的情景。
  第二句:选“镶”更符合当时太阳躲在黑云中,从黑云边上透出光的情景。
  第三句:选“烧”,通过读让学生感觉到天空是变化的。感受的准确性。
  第四句:选“沉静”,通过读感受到用词的准确性。“安静”是指环境而言;“冷静”是指一个人的情绪而言;“沉静”是指沉稳心情。
  第五句:选“映”,“映”体现海的特点,水天互相映衬。
  第六句:选“享受”,温暖一词只能用“享受”一词来修饰。
  作业:搜集有关形容日、月的词语和人们在生产和生活中是怎样利用太阳能的
  第二课时
  教学内容:讲“日积月累”、“知识窗”、“窗外事”。
  教学目标:1、通过“日积月累”的学习,让学生积累语言,感受古诗文的美。
  2、通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。
  教学重点:“日积月累”和“知识窗”的学习
  教学难点:“窗外事“材料的搜集
  教学过程:
  日积月累
  (一)词语的积累:首先让学生搜集带月和日的词,进行汇报,学生互相交流。记下优美的词语。然后记住书上给的词语。
  (二)诗句的积累:(1)有感情的读书上的句子让学生体会诗文意境。
  (2)让学生找到原诗、原词读。附:
  花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。
  暂伴月将影,行乐须及春。我歌月徘徊,我舞影零乱。醒时同交欢,醉后各分散。
  永结无情游,相期邈云汉。---------《月下独酌》李白
  江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南。——《忆江南》白居易
  向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。——《乐游园》李商隐
  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。-----《水调歌头》苏轼
  (三)了解古代作品中对太阳、月亮的别称。并记住这些别称,以便今后学习。
  太阳(白驹、赤乌、金乌、曦和、阳景、光朱)
  月亮(婵娟、玉桂、太清、蟾宫、银盘、玉兔)
  (四)学生搜集到的人们在生产、生活中利用太阳能的例子进行交流,更多地去了解太阳能的知识。