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开国大典_教学设计

[2011-8-6] [浏览:次] [编辑:Admin]

  
  9、开国大典
  第一课时
  教学目标:
  1.学习课文中的生字及词语,能正确读写生字组成的词语。
  2.了解课文的主要内容,初步了解场面描写的方法。
  3.能按事情发展的先后顺序给课文分段
  教学过程
  (一)导入。
  同学们,你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗?这一天是我们中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起,在中国共产党的领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。今天我们通过对课文的学习了解当时在天安门广场举行了隆重的开国大典的盛况。(观看一分钟左右的影片)
  (二)快速默读课文,找出生字词。
  擎(qíng)钮(nǐu)瞻(zhān)
  聂(niè)党(dǎng)
  (三)说说以下各词的意思:
  开国大典:开,创建;典:典礼。创建国家的重大典礼。
  典礼:郑重举行的仪式,如,开学典礼,开业典礼。
  城防部队:守卫城市的军队。
  观礼台:被邀请参观典礼的看台。
  擎:举。
  五更天:大约早晨四五点钟。
  就位:到自己应到的位置上。
  迎风招展:本课指的是红旗迎着风翻动。
  汇集:会合,聚集。
  排山倒海:排,推开。把高山推开,把大海翻过来。形容力量强、声势大。
  肃立:恭敬,庄严地站着。
  瞻仰:恭敬地看。
  (四)再次默读课文,掌握课文主要内容,划分段落。
  学生讨论:课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的?
  课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容,即:第一,毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星红旗徐徐升起;第三,毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事,写阅兵式的盛况,再写天安门广场灯火辉煌,群众游行的情况,最后写大典后光明充满北京城。
  按以上顺序分段:
  板书
  会场1——4段
  典礼5——10段
  开国大典阅兵11——13段
  游行14——15段
  (五)作业
  抄写词语,注意笔顺和间架结构:
  容纳诞生肃静检阅率领瞻仰飘拂
  迎风招展排山倒海五颜六色陆续协商
  擎着秘书电钮聂容臻徐徐隆重
  规模巨大盛况
  第二课时
  教学目标:
  1.重点学习开国典礼仪式和阅兵仪式两个部分,进一步了解场面描写的方法。
  2.理解重点语句的含义,体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。
  教学过程:
  一、复习上节课对课文段落的划分情况(提问学生回答)
  二、开始讲解课文:
  1、学习课文第一部分。
  (1)读这段课文,你有什么感受?
  (2)从那些词语中体会到这些感受?
  (成员多,到会群众范围广:“四面八方、汇集……”;来的早:早上六点多就入场;人数多:成了人山人海;热情高:直奔,五更天,摸着黑;秩序好:按照预定的地点排列……)
  (3)从重点词语句子中体会人们的思想感情
  他们清早到了北京站,一下火车就直奔会场。为什么不用“走向”。
  (体现参加大典群众的激动和热切的心情。)
  到了正午,天安门广场上,队伍已经满满的,成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
  (体现开国大典时盛大的场景。)
  2、学习课文第二、三部分。
  (1)默读课文,说说开国大典分为几个过程?哪些过程最能体现出开国大典的盛况?
  (2)学生自由发言。
  (3)教师小结并板书
  宣布典礼开始─→奏国歌─→宣布新中国成立─→升国旗─→宣读政府公告─→阅兵式─→群众游行(第四部分内容,补充)
  (4)分析阅兵仪式的情况。
  问:为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况?
  (接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。军队的素质高,这样的描写有“战车整整齐齐的前进;战士们听这胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样”雄伟威严。“欢呼声盖过了飞机的隆隆声”,因为人民解放军

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